2020-2021学年外婆的澎湖湾优秀教学设计

《外婆的澎湖湾》教案

【课    型】

    以教唱为主的综合课

【教学内容】

了解与学唱歌曲《外婆的澎湖湾》

【教材分析】

《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

歌曲为4\4拍，二段体结构。

【教学目标】

一、学唱《外婆的澎湖湾》，能基本的学会演唱歌曲。

二、学习小切分节奏；了解反复记号，小前附点节奏与四分休止符；学会分析歌曲的结构乐段。

三、品味歌词旋律，体会歌曲描绘的意境与情感。

【教学重点】

    了解歌曲，能基本完整演唱，学习小切分节奏，学会分析歌曲结构乐段。

【教学难点】

演唱时音准与节奏的把握；情感的融入。

【教学用具】

黑板、电脑课件

【教学过程】

1、类似体裁歌曲导入：

师:同学们,在上新课之前，我们听一段歌曲，大家猜猜看这首歌的歌名是什么？———《童年》是歌唱我们校园的学习时光，告诉我们要珍惜时间。

师:《童年》是流行与校园，深受广大学生喜爱的歌曲，这种体裁叫做校园民谣。（用校园民谣引出课题《外婆的澎湖湾》板书）

2、了解澎湖湾的地理位置与风光美景：

   出示课件图片中国地形图，逐渐缩小到台湾澎湖县；接着欣赏澎湖湾的一组风景图（配歌曲伴奏欣赏），让学生对澎湖湾有个初步的印象

3、介绍歌曲背景及演唱者与创作者：

a、讲述澎湖湾上的真人故事来吸引学生，让学生对歌曲有个初步的情感体验

b、由故事过渡到原唱者潘安邦，再对其进行简要介绍

c、再过渡到词曲创作的叶佳修的介绍

4、初听音乐，思考问题：

师:请同学们边听音乐边思考问题（播放潘安邦原唱版本，出示问题）

a.歌曲是几拍子的？4/4拍

b.歌曲的速度？中速

c.歌曲的旋律与情绪是怎么样的？优美抒情（出示文字——歌曲的情感）

5、动动手，学习节奏：

出示节奏X X  X X  X X  X ， 先示范打节奏再让学生模仿

再拍打出另一条节奏X X   X X X   X X    X ，让学感受有何区别 对比

板书小切分节奏，重点练习，先让学生模仿再自由拍打最后请学生示范

6、再听歌曲：

     让学生感受歌曲的结构，学会分析歌曲结构（A、B两部分）

7、学唱歌曲（分段学习）：

A段，让学生先找出带小切分节奏在哪？出现了几次？跟着音频轻声歌唱一遍，指出学生的问题，讲述歌词让学生理解体会情感（轻松、愉快），带上情感再次跟唱

B段，点出小附点四分音符，用二八节奏代替小附点四分音符的范唱，让学生体会不一样的感觉（热情、亲切）。讲解简谱中的0四分休止符。提醒学生B段的演唱情感与A段的对比（优美、舒展）

完整的跟音频演唱歌曲；用慢速与原速的伴奏让学生演唱（强调融入下感情的演唱）；采取齐唱、对唱的不同方式来进行演唱。

8、歌词问题：

黄昏的沙滩上，脚印为什么是两对半？（那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽）；对歌者的一个回忆总结

9、观看视频：

MIC男团演唱《外婆的澎湖湾》，注意乐器（吉他——民谣演奏的重要乐器）

10、 课堂小结：

 师：通过今天这首歌曲的学习，希望同学们也能向作者一样热爱自己的家乡，能够珍惜现在所拥有的一切。愿你们开心愉快地度过每一天！