2020-2021学年第四单元习作：续写故事精品课件ppt

这是一份2020-2021学年第四单元习作：续写故事精品课件ppt，文件包含课件习作四续写故事pptx、习作续写故事教案+反思doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

同学们，你们喜欢过生日吗？你最难忘的生日是怎么过的？谁能用简短的几句话说一说吗？
按先后顺序观察三幅图，说说图中讲了一件什么事。
说说图中哪个人物是李晓明，为什么？
想一想：哪些人物是主要人物，可以给主要人物取名字。哪些人物是可以不取名字的？
用之前确定的人物关系和姓名，讲述前三幅图发生了什么事。
仔细观察第一幅图，说一说：
小红、小刚在讨论什么话题？读泡泡里的话，他俩对话时的表情、动作，后面参与话题的3位同学的表情，动作是什么样的？李晓明的动作和表情与其他同学有什么不同？他们的心情又有什么不同？
仔细观察第二幅图，说一说：
李晓明的情绪如何？你是从哪个动作或表情感受到的？联系生活实际，如果你是李晓明，此刻你在想什么？你最大的愿望是什么？
仔细观察第三幅图，说一说：
小红和小刚发现了什么？读泡泡里的内容，推测小刚在说什么。假如你是小刚，你会怎么做？
小组交流后推选好的方法，全班汇报。全班评议：你认为哪种方法更好？评选你最喜欢的方法，说说理由。
小组选出认可的一种结局，分角色再现情景，设想可能发生的故事，人物的语言、动作等。
小组成员分角色表演。提示：
表演时，交代故事发生的时间、地点，介绍人物，安排旁白。要设计人物的动作、表情、对话。欣赏表演时，大家注意哪个情节、哪个动作、哪句话给你留下了深刻的印象，哪些地方你觉得不合理，需要改进。说明理由。
根据书中图片及自己选择的结局把故事写下来。要求：
设计题目。确定人物。按故事发展顺序，说清时间、地点。细节描写，人物的动作、语言、神态、心情。大胆想象，合理推测。
回忆学过的三种修改符号的修改功能。
小组交流，尝试修改例文。
活动课上，老师让大家交流令自己难望的生日。教室里顿时热闹起来。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”只有李晓明一个人默默地站在旁，心里非常特别难过。
对比修改过的例文，说说哪里修改得好。
活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们你一言，我一语，兴高采烈地讨论着。只有李晓明一个人默默地站在旁边，心里特别难过。
用修改符号修改自己的习作，对自己不满意的句子也可以进行修改。
思考：写好续写故事的方法。
认真观察，确定人物。联系生活，关注细节。语言动作，表情心理。大胆表演，情节合理。用心书写，不厌修改。
如果有机会，你想为像李晓明这样的同学过一次生日吗？除了为同学过生日，我们还可以用什么方式关心同学呢？如果你做到了，可以把你做的事情用日记的形式记录下来。