小学第四单元习作：续写故事优秀课文课件ppt

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文化自信：引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。语言运用：锻炼学生的语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。思维能力：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。审美创造：观察插图，学会预测并续编故事。
预言家决赛——不拘一格享预言
《胡萝卜先生的长胡子》
持预测之钥，启魔法之旅
续写就是在原文的基础上，想象和推测，将内容继续延伸，让内容完整。
眉飞色舞兴高采烈神采飞扬兴奋高兴……
神情忧郁愁眉苦脸闷闷不乐……
提示语的位置不同，引号的用法也有不同。
既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。
能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。
看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面…… 李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！
有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。” 他们的谈话被周围的同学听到了， 大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。
李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。
观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。
就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。
根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。
根据前三幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第四幅图的内容补充完整了。
以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。
__________同学：
恭喜你顺利通过“故事预言家”系列比赛，表现优异，获“故事预言家”称号。
__________小组：
在“故事预言家”系列比赛中，互帮互助，团结友爱，获“最佳参与团队”称号。