初中科学浙教版九年级上册第4节 简单机械习题课件ppt

这是一份初中科学浙教版九年级上册第4节 简单机械习题课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，改变力的方向，增大物重，超出弹簧测力计的量程，结论结论具有片面性，核桃夹等内容，欢迎下载使用。

(中考•南宁)如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是(　　)A．1个　 B．2个　 C．3个　 D．6个
(中考·漳州)如图所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M，用一把弹簧测力计依次在A、B、C三点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是(　　)A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞GC．F1＝F2＝F3＝G　 D．F1＞F2＝F3＝G
(中考•龙岩)用图所示的指甲剪剪指甲时，以O为支点的杠杆AOB属于(　　)A．省力杠杆　　　 B．费力杠杆C．等臂杠杆　　　 D．无法确定
如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计示数为10 N，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是(　　)A．F＝20 N　f＝20 N B．F＝10 N　f＝20 NC．F＝20 N　f＝10 N D．F＝10 N　f＝10 N
(2020•绍兴)如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。下列四套装置中能实现的是(　　)
(2020·金华)某小区物业为了方便住户扔垃圾，对垃圾桶进行了简易改装。被拉起的垃圾桶盖可看成是一个简易杠杆。如图为桶盖与绳子成90°角且处于静止状态时的示意图，O为杠杆支点，A为绳子拉力F的作用点，B为桶盖的重心。
根据如图回答下列问题：(1)定滑轮的作用是__________________；(2)该状态下的桶盖属于________(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。
(中考·绍兴)如图是一种健身器械，AOB可视为杠杆。图中小明同学用力竖直向下拉杠杆，重物被抬起，此时阻力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)动力臂。小明同学想通过增大向下的拉力来加大训练强度，请你利用杠杆平衡条件，给小明提出一条合理的建议：______________。
(中考•衢州)如图为水平桌面上的圆形玻璃转盘(转盘半径为50 cm)，在水平力作用下能绕转盘中心O点自由转动，转动时可视为杠杆。甲在A点施加一个大小为20 N的水平力FA，让转盘转动；对面的乙在距O点40 cm处的B点同时施加一个水平力，想让转盘反方向转动。乙应沿图中________(填“F1”“F2”“F3”或“F4”)方向施加一个至少为________N的力，才可能达到目的(假设只有甲、乙两人对转盘施力，忽略其他力对转动的影响)。
(中考•广州)如图所示，A点为硬棒的重心，O为支点，硬棒水平静止，弹簧测力计的示数为________N，硬棒所受的重力为________N。能否用甲图中的弹簧测力计按乙图所示的方法测量同一硬棒所受的重力________，依据是________________________________________________________________________。
弹簧测力计的最大测量值只有5 N，而硬棒的重力为7.2 N，
【点拨】由题图甲知，弹簧测力计的读数为2.4 N；由杠杆的平衡条件得Fl1＝Gl2，即2.4 N×0.6 m＝G×0.2 m，解得G＝7.2 N；用题图乙中的弹簧测力计不能测量出硬棒所受的重力，原因是弹簧测力计的最大测量值只有5 N，而硬棒的重力为7.2 N，超出弹簧测力计的量程。
(中考·沈阳)如图所示的甲、乙两套装置，每个滑轮的质量均相等，用它们分别将重力为G1和G2的重物匀速提升一定高度，所用竖直向上的拉力大小分别为F1和F2，忽略绳重和摩擦。若F1＝F2，则G1________G2；若G1＝G2，则它们的机械效率η1________η2。(均填“＞”“＝”或“＜”)
(2020•随州)小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5 N的弹簧测力计和若干个重均为0.5 N的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2 cm。请回答下列问题：
(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是_______________________________________________________________________________________________。
杠杆所受重力的作用线通过支点，重力的力臂为
零，重力对杠杆的转动不产生影响，便于测量(或读出)
【点拨】实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是：杠杆所受重力的作用线通过支点，重力的力臂为零，重力对杠杆的转动不产生影响，便于测量(或读出)力臂；
(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是她立即得出了杠杆的平衡条件：“F1×L1＝F2×L2”，你认为是否合理，并说明理由：_____________________________________________________。
不合理；只测量了一组数据便得出
【点拨】不合理，该同学只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性(偶然性)；
(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是________(填“托盘天平”“核桃夹”或“筷子”)。
【点拨】某次实验如图所示，杠杆平衡，动力臂大于阻力臂；我们在使用核桃夹时是为了省力，并且在使用的过程中动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆；
(4)在图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不应超过______cm。
(中考·天水)如图所示，一卡车车厢车底底板距地面1.5 m高，小张把一块3 m长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用F＝600 N的力，把一个大木箱从B处推到A处的车上，已知木箱重为1 000 N。求：
(1)小张推木箱做了多少功？
解：小张推木箱做的功是总功：W总＝Fs＝600 N×3 m＝1 800 J。
(2)这个过程中，斜面的机械效率是多少？(结果保留一位小数)
(中考·杭州)如图所示，一根质量分布均匀的木棒，质量为m，长度为L，竖直悬挂在转轴O处。在木棒最下端用一方向始终水平向右的拉力F缓慢将木棒拉动到与竖直方向夹角为θ的位置(转轴处摩擦不计)。
(1)画出θ＝60°时拉力F的力臂l，并计算力臂的大小。