西师大版三年级下册探索规律教学设计

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《问题解决》教学设计  教学内容：西师版小学数学三年级下册第三单元《问题解决》第一课时。 教学目标：学会提取题中的数学信息，找出中间问题，能说出解题思路并用多种方法解决实际问题。通过学生自学、互学、展学等一系列活动，培养学生收集和处理信息的能力。感受数学在实际生活中的应用。 教学重难点：教学重点：会运用所学知识解决相应的实际问题。教学难点：体会解决问题策略的多样化。 教学准备：多媒体课件、导学单。 教学过程：一、激趣引入1.选择一个合适的图片，与上方图片组合成一个完整的图案。     2.选择一个合适的数学信息，填在第一条横线上，并提出一个数学问题？  学校有12盒水彩笔，                          ，  求：                                         ？（1）每盒水彩笔24支（2）平均分给3个班生1：学校有12盒水彩笔，每盒水彩笔24支，一共有多少支水彩笔？生2：学校有12盒水彩笔，平均分给3个班，每班分得水彩笔多少盒？师：像这样的问题大家都会吗？本节课我们一起来研究《问题解决》。 二、课堂探索例1：学校有12盒水彩笔，每盒水彩笔24支，平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支？ 自学要求：1.勾画出题目中的数学信息。2.独立列式计算。3.想一想你要先算什么？再算什么？ 互学要求：1.组长组织，按照4、3、2、1号的顺序依次说说先算什么？再算什么？怎么列式？说一说，根据（             ）和（             ），可以先算出（            ），算式是：再算（           ），算式是：3.组长汇总意见，达成共识。4.组长合理分工，进行展学演练。 展学要求：1.组长主持，1人说算式，1人板书，1人补充。2.说一说，根据（          ）和（          ），可以先算出（            ），算式是：再算（            ），算式是： 小组汇报：方法一：                         方法二：先算一共有多少支。               先算每班分得几盒。列式：24×12=288（支）           列式：12÷3=4（盒）再算每班分得多少支。             再算每班分得多少支。列式：288÷3=96（支）            列式：4×24=96（支）答：每班分得水彩笔96支。综合算式方法一：                          先算一共有多少支，                再算每班分得多少支。              24 × 12 ÷ 3                          = 288 ÷ 3                                            = 96 （支） 方法二：先算每班分得几盒，再算每班分得多少支。12 ÷3 × 24= 4 × 24= 96（支）  答：每班分得水彩笔96支。师小结：解决这样的问题，要先根据其中两个数学信息，找出隐藏的中间问题，再根据另一个数学信息，求出最后的问题。练习1：一堆糖果，如果4颗装1袋，可装48袋。如果8颗装1袋，可以装多少袋？师：说一说你想怎么算？生1：先算一共有多少颗糖果，再算8颗装一袋，可以装多少袋。48 × 4 ÷ 8= 192 ÷ 8= 24（袋）答：8颗装一袋，可以装24袋。 生2：先算现在每袋的颗数是原来的几倍，再算现在可以装多少袋。8 ÷ 4 = 2  48 ÷ 2 = 24  （袋）答：8颗装一袋，可以装24袋。师小结：每袋的颗数扩大2倍，袋数就缩小2倍。 三、课堂练习张阿姨买5瓶饮料用了30元，100元最多可以买多少瓶这样的饮料？生：先算1瓶饮料多少元，     30÷5=6（元）再算100元可以买多少瓶。 100÷6=16（瓶）……4（元）因为饮料每瓶6元，4元不够买1瓶，所以最多可以买16瓶饮料。答：100元最多可以买16瓶这样的饮料。 这个旅游团共有104 人，需要乘多少辆缆车？生：先算每辆车能装多少人，再算104人需要几辆车。 104 ÷（12÷3）= 104 ÷ 4= 26（辆）答：需要乘26辆缆车。 四、课堂活动六一儿童节快到了，三年级144名同学组成两个人数相同的鲜花队。合作设计一个编队方案。144÷2=72（人） 72÷8=9（人）方案1：每个队编排成8行，每行9人。 72÷6=12（人）方案2：每个队编排成6行，每行12人。 五、课堂总结师：通过本节课的，你有什么收获？