小学数学北师大版四年级上册1 线的认识优质教学ppt课件

课题

认识线段

教学目标

1. 结合生活实例，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道他们之间的联系与区别，发展抽象能力。
2. 结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。
3. 在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。

教学重点

理解三种线的特征，掌握三种线的读法

教学难点

体会直线、射线和线段的区别与联系，会用字母正确地读出直线、射线和线段。会数简单图形中的线段、射线和直线。

教学准备

教师准备：多媒体课件、比较三种线的异同的空白表格

学生准备：图钉、硬纸条

教学过程

一、情境导入

1.出示三幅情境图，先让学生认一认三幅图分别是什么。再依次展示情境图中的线。

2.把三幅图放到一起，提出学习任务：依次观察三幅图，你都看到了什么？三幅图中的“线”有什么特点？引导学生在认真观察、想象的基础上进行分析与比较。

3.引导学生从具体的实物中抽象出几何图形，提出独立尝试的要求：自己试着把三幅图中的“线”画在纸上。

二、探索新知

1.认识线段、射线和直线

教师通过课件直接向学生展示三种线的抽象过程，并讲授三种线的读法，再让学生跟着画一画，读一读。

2. 比较、分析线段、射线和直线

引导学生观察课件中的三种线，与学生一起梳理三种线的不同点与相同点，教师为学生提供空白表格，引导学生从三种线的形状、长度、端点、关系等方面进行比较与分析，鼓励学生独立填写表格，整体把握三种线的特征。

3. 拓展练习

用讲故事的方法引出有趣的数学问题，促进学生的自主学习。可以先让学生描一描不同的路线，体会不同路线的长短。再组织全班交流，说一说自己的发现。

师小结：两点间所有连线中线段最短，线段的长度就是这两点间的距离。

三、练习巩固

完成教材第17页的练习。

第三题可以让学生用准备好的图钉和硬纸条亲自动手操作，建立直观、充分想象。

课后作业

板书设计

                 线的认识

两点之间所有连线中，线段最短

教学反思