数学3.2 双曲线教案

这是一份数学3.2 双曲线教案，共12页。教案主要包含了典例解析，达标检测，小结，课时练等内容，欢迎下载使用。
本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》，本节课主要学习双曲线及其标准方程
学生初步认识圆锥曲线是从椭圆开始的，双曲线的学习是对其研究内容的进一步深化和提高。如果双曲线研究的透彻、清楚，那么抛物线的学习就会顺理成章。所以说本节课的作用就是纵向承接椭圆定义和标准方程的研究，横向加深对双曲线的标准方程及简单几何性质的理解与应用。
从高考大纲要求和课程标准角度来讲，双曲线的定义、标准方程作为了解内容，在高考的考查当中以选择、填空为主。正因如此，学生在学习过程当中对双曲线缺少应有的重视，成为了学生的一个失分点。而且由于学生对椭圆与双曲线的区别与联系认识不够，无法做到知识与方法的迁移，在学习双曲线时极易与椭圆混淆。在教学中要时刻注意运用类比的方法，让学生充分的类比体会椭圆与双曲线的异同点，使得椭圆与双曲线的学习能相互促进。
重点：用双曲线的定义和标准方程解决简单实际问题.
难点：双曲线的标准方程及其求法.
多媒体
学生已经系统的学习了直线的方程，双曲线的方程以及简单几何性质，会根据题目条件求简单的双曲线的标准方程。但是由于接触学习双曲线的时间还相对较短，对双曲线的基本性质了解不深，而且理性思维比较欠缺，且计算能力的短板约束使得在处理直线与双曲线等综合问题时还存在困难。把新问题转化为已解决问题的能力有待提高，缺乏选择、调整解决问题策略的能力。
课程目标
学科素养
A.掌握双曲线的标准方程及其求法.
B.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单实际问题.
C.与椭圆的标准方程进行比较,并加以区分.
1.数学抽象：双曲线的定义
2.逻辑推理：运用定义推导双曲线的标准方程
3.数学运算：双曲线标准方程的求法
4.数学建模：运用双曲线解法实际问题
5.直观想象：双曲线及其标准方程
教学过程
教学设计意图
核心素养目标
情景导学
双曲线也是具有广泛应用的一种圆锥曲线，如发电厂冷却塔的外形、通过声音时差测定定位等都要用到双曲线的性质。本节我们将类比椭圆的研究方法研究双曲线的有关问题。
我们知道，平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于常数（大于F1F2）的点的轨迹是椭圆，一个自然的问题是：平面内与两个定点的距离的差等于常数的点的轨迹是什么？
1.双曲线的定义
从椭圆的情形一样，下面我们用坐标法来探讨尝试与发现中的问题，并求出双曲线的标准方程。
以F1,F2所在直线为x 轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系xOy，
此时双曲线的焦点分别为F1（-c,0）,F2 （c,0）
设Px,y是双曲线上一点，则
PF1-PF2=2a,
因为PF1=(x+c)2+y2, PF2=(x-c)2+y2,
所以(x+c)2+y2-x-c2+y2=±2a ①
由①得(x+c)2+y2-(x-c)2+y2(x+c)2+y2+(x-c)2+y2 =±2a
整理得(x+c)2+y2-x-c2+y2=±2cax. ②
且②与①右边同时取正号或负号，①+ ②整理得
(x+c)2+y2 =±(a+cax) ③
将③式平方再整理得c2-a2a2x2-y2= c2-a2 ④
因为c>a>0 ，所以c2-a2>0
设c2-a2=b2
且b>0,则④可化为
x2a2-y2b2=1 (a>0，b>0)
设双曲线的焦点为 F1和F2 ，焦距为2c ，而且双曲线上的动点P满足
PF1-PF2=2a,其中c>a>0 ，以F1,F2所在直线为y轴，线段F1F2的垂直平分线为x轴，建立平面直角坐标系，如图所示，此时；双曲线的标准方程是什么？
2.双曲线的标准方程
焦点位置
焦点在x轴上
焦点在y轴上
图形
标准方程
(a>0,b>0)
(a>0,b>0)
焦点
F1(-c,0),F2(c,0)
F1(0,-c),F2(0,c)
a,b,c的关系
b2=c2-a2
双曲线与椭圆的比较

椭圆
双曲线
定义
|MF1|+|MF2|=2a
(2a>|F1F2|)
||MF1|-|MF2||=2a
(00),
则a=25,25a2-4b2=1,解得b2=16,则双曲线的标准方程为x220-y216=1.
(2)设双曲线方程为mx2-ny2=1,
则有49m-72n=1,28m-9n=1,解得m=125,n=175,则双曲线的标准方程为x225-y275=1.
求双曲线的标准方程与求椭圆的标准方程的方法相似,可以先根据其焦点位置设出标准方程,然后用待定系数法求出a,b的值.若焦点位置不确定,可按焦点在x轴和y轴上两种情况讨论求解,此方法思路清晰,但过程复杂.若双曲线过两定点,可设其方程为mx2+ny2=1(mn0,b>0),
将点(4,-2)和(26,22)代入方程得16a2-4b2=1,24a2-8b2=1,
解得a2=8,b2=4,
所以双曲线的标准方程为x28-y24=1.
(2)设双曲线的方程为Ax2+By2=1,AB|PF2|可推断出其轨迹是双曲线的一支.当a=5时,方程y2=0,可知其轨迹与x轴重合,舍去在x轴负半轴上的一段,又因为|PF1|-|PF2|=2a,说明|PF1|>|PF2|,所以应该是起点为(5,0),与x轴重合向x轴正方向延伸的射线.
答案:D
2.已知双曲线x2a2-y2b2=1(a>0,b>0),F1,F2为其两个焦点,若过焦点F1的直线与双曲线的同一支相交,且所得弦长|AB|=m,则△ABF2的周长为( )
A.4aB.4a-m C.4a+2mD.4a-2m
解析:不妨设|AF2|>|AF1|,由双曲线的定义,知|AF2|-|AF1|=2a,|BF2|-|BF1|=2a,所以|AF2|+|BF2|=(|AF1|+|BF1|)+4a=m+4a,于是△ABF2的周长l=|AF2|+|BF2|+|AB|=4a+2m.故选C.
答案:C
3.已知方程x21+m+y2m-2=1表示双曲线,则m的取值范围是( )
A.(-1,+∞)B.(2,+∞) C.(-∞,-1)∪(2,+∞) D.(-1,2)
解析:∵方程x21+m+y2m-2=1,∴(m-2)(m+1)