初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题3 二氧化碳和一氧化碳课堂教学ppt课件

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题3 二氧化碳和一氧化碳课堂教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了实验6-3，实验6-4，塑料瓶变瘪了，完成下表，CO2物理性质，CO2化学性质，自我挑战，帮我来解决，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
1.了解二氧化碳的物理性质2.理解二氧化碳的化学性质3.通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察和分析实验现象及学会实验探究的科学方法
实验6-3 如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，倾倒时玻璃片要始终盖在集气瓶口，观察现象并分析。实验6-4 如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。
实验6-3 实验用品：烧杯（装有高低不同蜡烛)、火柴集气瓶（盛满二氧化碳气体）实验6-4 实验用品：塑料软瓶（盛满二氧化碳）烧杯（盛有水）
两支蜡烛自下而上，依次熄灭。
CO2气体不支持燃烧，且密度比空气大。倾倒时会在烧杯底部先聚集较多CO2，使下方蜡烛先接触到较多CO2而先熄灭，上方蜡烛后接触到CO2而后熄灭。
部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。
实验6-5取四朵用石蕊溶液染成紫色干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
实验6-5 实验用品：紫色纸花(四朵用紫色石蕊染成的）、稀醋酸、水、两瓶二氧化碳气体、吹风机
CO2不能使石蕊溶液变红
CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红
碳酸不稳定，受热后易分解
如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳？
能与石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O（这个反应可用于检验CO2气体。 ）
⑴通常是无色无味的气体⑵能溶于水⑶密度比空气大
⑴一般情况下，不燃烧也不支持燃烧⑵ 能与水反应 CO2 + H2O H2CO3
⑶ 能与石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O（这个反应可用于检验CO2气体。 ）
为了使石灰浆【主要成分是Ca(OH)2】抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，而在开始时，墙壁会变湿，这是什么原因？
生个炭火盆一是为了提高室内温度，二是为了产生二氧化碳，产生的二氧化碳与石灰浆的主要成分氢氧化钙发生化学反应，生成了水，所以在开始时，墙壁会变湿。有关化学方程式为： ①C+O2 = CO2 ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
1.如图：将一支盛有CO2 的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到 ,原因是 ， 。
2.如果将水换成石蕊试液,可以看到 ,原因 。
CO2 与水反应生成碳酸，使试管内压强减小，在外界大气压下液体被压入试管内，所以试管内液面上升。
试管内液面上升,同时上升的石蕊试液变红
长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关的反应的化学方程式。
1.某学生用下图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题
( 1 ) 装置B中出现的实验现象是：
紫色的石蕊试液变成红色
（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有______________和_______________________的性质。
不能燃烧也不支持燃烧的性质
作业：课外探究 通过各种新闻媒体收集有关资料，了解 “二氧化碳的功与过” 。