小学数学人教版一年级上册9 总复习教案及反思

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第 4 课时 复习解决实际问题

  教材第 108～109 页的相关内容。
  经历充分运用情境图中给出的信息解决一些简单的问题的过程，掌握用所学数学知识解决简单的实际问题的方法。 学生根据情境图中给出的信息解决一些简单的问题， 培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。  重点：进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。 难点：提高学生运用知识的能力。  长方体、正方体、圆柱、球、钟表。  

  应知应会。 本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题(部分＋部分＝总数；总数—部分＝部  分。)，连加连减混合可能出现。要求能根据情境图列出算式，解决问题；能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。解题要求。
读明白题(至少读 3 遍)，确定正确的计算方法，保证抄数(数数)正确后再列式计算。3．基本练习形式。  (1) 纯图题 提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是 一个角度。划去、箭头指向外面、用虚线围起来都表示去掉，竖虚线整体减左或右，必须用减法。实线圈表示合起来，必须用加法解决。(2) 大括线图 提示：找到问号并弄清楚是求部分还是求整体，再确定计算方法。计算结束后， 把得数写在问号的地方，看是否符合题意。(3) 图文结合 提示：对于文字中没有给出的信息，要学会到图中寻找，并把条件补充完整。 (4)表格提示：表格题中要注意是横着看，还是竖着看。(5)综合  教材第 108～109 页“练习二十五”第 7、8、10、11 题。
 复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？
 抓住学生年龄特征，以认真看图读题为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来。充分利  用好学具，调动学生多种感官参与学习。课中让学生亲自说一说，理解题意，为学生提供了
动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，   同时培养学生动手实践能力，让学生在实践中运用所学知识，密切联系实际，体会数学来源于生活，生活离不开数学。