小学数学分与合教案及反思
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这是一份小学数学分与合教案及反思,共2页。教案主要包含了复习引入,新知,练习,作业等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
使学生以不同的两种思考形式逐步记住 5、6、7 各数的分与合。
能够熟练地应用 5、6、7 的分与合。
培养学生的观察及动手能力。教学重点:
在分与合中,从不同角度学习 5、6、7 各数的分与合。教学难点:
能在学习中发现规律。教学过程:
一、复习引入:
师生做手指游戏 1—10,边说边动。
出示:5 个胡萝卜,两只白兔的图片。生边看图边数出是多少。
二、新知:
创设情景一:看了图片,你有什么想法?(分萝卜)
要把 5 个胡萝卜分给 2 个小白兔,可以怎样分?
生动手分一分,边分边说。
师引导:5 可以分成 3 和 2,2 和 3 合起来是 5。
把自己分的说给同桌听听。
汇报。
创设情景二:7 个气球分给 2 个小朋友,可以怎样分?
生边说边动手分,汇报发现的规律。师板书。
三、练习
六本书放在两个书架上,应该怎样摆? 生先摆一摆,再说一说。
猜一猜。
有 5 个围棋,左手拿 2 个,右手拿()个。
有 6 个围棋子,左手拿()个,右手拿()个;7 个呢?
小结:
今天,同学们表现的都很好,希望你们能将物体按不同的方法分好,然后能够再检查两份合起来是 不是原来的整体。
四、作业
书 23 页第 2、3 题。
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