人教部编版九年级上册4 你是人间的四月天课堂教学课件ppt

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 了解诗人的相关文学常识及本诗的写作背景，朗读诗歌，注意朗读节奏。品味诗歌的语言，理解诗中的意象，体会诗歌的意境，把握诗人的情感，学习诗歌的写作技巧。（重点）理解诗歌的主题，感受诗歌的音乐美和绘画美，接受诗歌的熏陶。
林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因与丈夫梁思成研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。曾参与中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作。
在文学方面，她从事散文、诗歌、小说等的创作。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉柔丽，韵律自然。代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》等。
关于这首诗的创作意图有两种说法： 一种是诗人为悼念徐志摩而作，表达对他深切的怀念之情。 一种是诗人为儿子梁从诫而作，表达对儿子的爱和儿子的出生给自己带来的喜悦与希望。梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》这首诗是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ）呢喃（ ）
【娉婷】 形容女子的姿态美。【鲜妍】 鲜艳美丽。【冠冕】 古代帝王、官员戴的帽子。【呢喃】 形容燕子的叫声。
1.本诗是一首优美的现代诗，运用了一系列富有特色的意象来表达情感。 本诗运用了哪些意象？ 这些意象带有什么特点？ 这些意象有什么作用？
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
意象：四月的软风、春光、云烟、星子、细雨、百花、圆月、绿芽、白莲、燕等。
特点：这些意象带有鲜明的四月的特征。
作用：这些意象描绘出春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，营造出温暖明媚、充满生机与希望的优美意境，寄寓了诗人对 “爱”和“暖”的赞颂。
2.“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词有何妙处？
“点亮”为动词，运用通感，由声音“笑响”导向画面的“光艳”，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。
3.“诗歌中运用了许多表现色彩的文字，运用这些文字有什么妙处？
直接表现色彩的词有：鲜妍、鹅黄、绿、白。这些词给人的印象都是明亮的，都让人感觉到温暖、喜悦、充满希望，带给人们一种温润的美感。诗人还采用了跳动的笔法表现色彩，即于动态、变化中展示色彩，这可以从间接表现色彩的文字中看到，如“点亮”“春的光艳”“星子在无意中闪”“水光浮动”等。它们表现色彩不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，美感油然而生。
4.诗中“你”字出现了十二次，有什么妙处？
诗中“你”字出现了十二次，既便于诗人直接抒情，使主题更加突出，又产生了回环往复的效果。本诗是诗人对“你”的赞美，“你”字的每一次出现都表明诗人情感的直接指向，使主题更加突出。诗歌讲究韵律，“你”字在诗歌中反复出现，产生了回环往复的韵律感。这是一种内容美与形式美的深层次结合。
这首诗共五节，每节有三行，句子匀整而和谐，给人一种建筑美。此外，诗歌还选用房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌的建筑美。
诗歌的音乐美主要体现在句式和韵律上。例如，在句式上，“你是……”与“……你是”交错出现，既避免了句式上的单一和呆板，又使诗歌富有跳跃感和音乐性；在韵律上，诗题是“你是人间的四月天”，诗歌第一句点题，最后一句又有照应，加上诗歌押“an”韵、“你”字反复出现，使得整首诗圆润流转，具有回环往复的音乐美。
诗歌运用了云烟、星子、百花、圆月、燕等意象，让读者联想到一幅幅充满诗意的画面。读者似乎可以看到云烟星空图、月夜花开图、花开燕语图等美丽的画面，这些画面将情与景交融起来，表现出诗人的情感。
赏析林徽因诗歌《你是人间四月天》。