







数学二年级上册3 角的初步认识教学演示课件ppt
展开今天我们一起学习角的初步认识。
二、观察实践,探索新知
完整指出下面物体上的角。
一个角有几个顶点?有几条边?
一个角有一个顶点,有两条边。
两条边是直的,都从顶点出发。
用下面的圆形纸片折角。
这两个角,哪个角大一些?
我发现角的两边张开得越大,角就越大。
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。
1.说一说周围哪些物体的表面上有角。2.按照例2的方法,自己画出一个角。
三、巩固认识,深化理解
[教材P39 做一做]
1.填空。(1)一个角有( )个顶点,( )条边。(2)写出下面角的各部分名称。
(3)三角形有( )个顶点,( )条边。(4)正方形有( )个顶点,( )个角, ( )条边。
(5)从( )个点起,用( )向不同的方向画( )条直线,就画成一个( )。(6)角的大小与角的两条边叉开的大小( )关系,两边叉开的越大,角就( )。
2. 指一指哪里有角。
[教材P43 练习八 第1题]
3. 下面的图形哪些是角,哪些不是角?
[教材P43 练习八 第2题]
4.分别说一说下面的图形中各有几个角。
[教材P43 练习八 第3题]
5. 打开折扇,看看角有什么变化。
同样一把折扇,两条边张开的程度越大,角就越大;角的大小与两条边的长短并没有关系。
[教材P43 练习八 第4题]
角的两边张开得越大,角就越大。
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