小学教科版 (2017)7.让弦发出高低不同的声音教案配套课件ppt

这是一份小学教科版 (2017)7.让弦发出高低不同的声音教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了小提琴，科学聚焦，科学探索，观看视频，拨动不同粗细的琴弦，转动琴准，实验分析与结论，弦的粗细，弦的长短，弦的松紧等内容，欢迎下载使用。

不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
探索一 弦的音高和哪些因素有关？有怎样的变化规律？
我们发现：弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，声音越高。
我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。
手指按不同位置拨动同一根琴弦
我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。
设计能让弦的音高发生连续变化的方案
实验材料：一把吉他（以吉他为例）
实验步骤：在保证弦的长短松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。
方案一 改变琴弦的粗细
由（ ）拨动琴弦时，琴弦音高变化是（ ）由（ ）拨动琴弦时，琴弦音高变化是（ ）
当琴弦发出的音高比较低时，琴弦振动得（ ）；当琴弦发出的音高比较高时，琴弦振动得（ ）。
粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。
探索二 设计能让弦的音高发生连续变化的方案
实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
方案二 改变琴弦的长短
琴弦振动的部分（ ），其振动顿率（ ），音高（ ）；琴弦振动的部分（ ），其振动频率（ ），音高（ ）。
同一根弦， 弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。
实验步骤：同一根弦，在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。
方案三 改变琴弦的松紧
弦越（ ），振动（ ），音高（ ）；弦越（ ），振动（ ），音高（ ）。
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。
研讨：弦的音高和哪些因素有关？
拓展 寻找发声物体的振动部位
不同的乐器是怎么发出声音的呢？
二胡是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。
吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。
小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。
古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。
谈谈本堂课你有哪些收获？
1.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来调节（ ）A.转动弦准使弦更紧 B.转动弦准使弦更松 C.两种方法都可以2.影响乐器发声高低的因素有（ ）A. 弦的粗细、长短 B.弦的松紧 C.A、B都会影响3.在拨动尤克里里琴弦时，手指按在弦上的位置越往下，发出的声音越（ ）A.高 B.低 C.不变