数学人教版5 图形的运动（三）公开课第3课时教案

这是一份数学人教版5 图形的运动（三）公开课第3课时教案，共2页。教案主要包含了情境引入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.通过在方格纸上用平移、旋转的方式用七巧板拼图，加深对已学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。
2.通过看一看，做一做，说一说等活动，在交流反馈中加深对图形变化的基本特征和方法的理解。
3.在活动中欣赏图形拼组所创造的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点：使学生感受到图形的美，培养学生空间想象力。
教学难点：探索旋转变换的基本性质，通过旋转设计图案。
教学准备：多媒体课件。
板书设计
利用平移或旋转拼图
教学反思
成功之处：在教学时，用七巧板引出本课时内容。让学生自主探究七巧板如何通过平移或旋转转换成鱼形，并用语言描述。学生自主讨论更容易掌握图形的变化，同学们不易忘记经过讨论后得出的结论。
不足之处：在讨论过程中，没有给学生足够的指导，有点太放手。
教学建议：让学生自己探究的同时，教师应做出正确的引导和总结，这样可以帮助学生掌握和理解本节知识，对平面图形及其运动有更深刻的认识。在运用七巧板创作新的图形中能更加灵活，激发学生的创造性。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
出示七巧板。
师：同学们都认识这是什么吧？
生：认识，这是七巧板。
师：对，这是七巧板。七巧板又称七巧图，是汉族民间流传的智力玩具。用七巧板可以拼成不同的图形。今天我们研究一下怎样用七巧板拼出鱼形。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
出示例4。
1.观察左边的七巧板，想一想怎样经过平移或旋转变化成右边的鱼形。分组讨论一下。（学生讨论，教师巡视）
2.汇报讨论结果。
先在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，再在鱼图中标出与七巧板相应的编号。如图：
观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。
四、巩固练习
完成教材第87页做一做。
五、拓展提升
请你用图①的四块拼板，在图②中拼出图③，并说一说你的操作过程。
合理即可
六、课堂总结
这节课你学到了什么？
七、作业布置
教材练习二十二第1～3题。
情境引入，激发兴趣。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。