初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，CO2气体，加压降温，无色液体，三态变化，雪花状固体，二氧化碳的性质，二氧化碳，Ⅰ喷稀醋酸，Ⅱ喷水等内容，欢迎下载使用。
第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳
1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相关性质、应用解决实际问题。 2.了解一氧化碳的性质和用途，认识一氧化碳的毒性及在生活中应注意的问题。 3.能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。 4.了解温室效应及知道防止温室效应增强应采取的措施。
（1）CO2的物理性质
a.通常情况下是无色、无气味的气体。 b.能溶于水（1:1）。c.标态下，密度为1.977 克 /升, 比空气的密度大。
101KPa- 78.50C
（2）CO2的化学性质
a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
b.CO2不供给呼吸。
c.CO2能跟水反应。
d.CO2能跟石灰水反应。
二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。
酸可以使紫色石蕊变成红色
二氧化碳不能使石蕊变红
二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红
CO2 ＋ H2O === H2CO3
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。
碳酸很不稳定，容易分解
H2CO3 === H2O＋ CO2↑
现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
2.CO2对生活和环境的影响
（1） CO2对生活和生产的影响
（2） CO2对环境的影响（温室效应）
②危害a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。c.土地干旱，沙漠化面积增大。
①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料。 c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。
（1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。
2. 还原性（一氧化碳还原氧化铜）
①黑色的氧化铜变成了红色；②澄清的石灰水变浑浊。
仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。
因此，CO可以用于冶炼金属！
CO能跟血液中的血红蛋白结合，且结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。
①用煤炉取暖时，注意通风。②发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。