小学语文人教部编版三年级下册12* 一幅名扬中外的画课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册12* 一幅名扬中外的画课文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了热闹人多有意思，34自然段，人物多，街市热闹，情景传神，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1.会认本课11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合课文内容和图画，会向别人介绍《清明上河图》。3.说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。4.学习运用“图文对照读懂课文”的方法自学课文。
看到《一幅名扬中外的画》这个题目，哪个词让你感受到这幅画的了不起？
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
名扬中外的画一定让人惊叹，让我们一起用赞美的语气再读读课题，读出你的感情。
《清明上河图》的简介：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国四大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。
1．自由朗读课文，借助拼音把课文读正确。2．边读边想：画面上画了什么内容？ 《清明上河图》为什么会名扬中外呢？
1．（1）看着同学们认真读书的样子，我知道你们已经胸有成竹了。这些词语你会读吗？（开火车读） 张择端 故宫 摊贩 官吏 风貌 作坊 栏杆 形态各异 一寸 毛驴 一乘轿子
（2）你能从上面的词语中找到两个多音字吗？
作zuō（作坊） 乘 shènɡ （千乘之国）作zuò（作业） 乘 chénɡ （乘法）
乘（shènɡ）：古代称四匹马拉的车一辆为一乘。文中指一顶轿子。
2．（1）课文描写了画面上的哪些内容？ （2）读了课文以后说说你感受到了什么？
北宋都城汴京热闹的场面。
（3）请同学们快速默读课文，找找哪些段落具体描写了画面上的内容？
（4）默读课文2－4自然段，看看每段具体描写了画面上的什么内容？用一句话或个短语概括。
结合课文插图默读课文，思考以下问题： 1．第2自然段描写了哪些人物？省略号的含义是什么？你感受到了什么呢？ 2．找出第3自然段的中心句，画上的街市上有些什么？它的热表现在什么地方？你有什么体会？ 3.（1）桥北头的情景带给你怎样的感受？ （2）你是从哪些词语体会到的？ （3）你体会到了什么？
1．第2自然段----人物多
有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……
小结：用排比的修辞手法描写。省略号表示画面上还有许许多多的人物没被写出来，表示人物之多。从各行各业向我们描述了人十分多，有各种职业。
三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
2．第三自然段----街市热闹
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
结合课文插图说说“形态各异”是什么意思？
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
谁来给我们当小导游？发挥你的想象，先给我们介绍介绍街上的人，再补充还会有什么样的。
画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
小结：体会到画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。
3.第四自然段----情景传神
你看，张择端画的画，是多么传神啊！如何理解“传神”？
画得十分逼真，就像真的一样！“传”又读 zhuàn，如“自传、小传”。
小结：这句话是一个感叹句，写作者在欣赏画家的作品后，情不自禁地赞叹，所以作者是饱含赞美之情的。请大家也带着这份赞美之情来读读这句话。
请同学们观察课文43页的插图，在张择端的这幅面中像这样有趣的生活情景还有很多，看到桥底下的一艘船了吗？
一木船正要穿过拱桥，杆已经放倒。船工们握篙盘索。桥上桥下，许多行人驻足观看。从人们张嘴的动作中，似乎听到了船工们的号子声和众人的喝彩声。
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
总结：难怪有人说《清明上河图》是宋代的百科全书，我们可以从画卷中看到宋代各种行业，还能看到热闹的街市、有趣的场景，仿佛置身于八百年前的古都，了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景。真是画中瑰宝，《清明上河图》不愧为：一幅名扬中外的画。
1.谁来为我们当一下解说员，当我们在博物馆看到这幅画时，你会怎么给别人作介绍？
北宋名画、张择端《清明上河图》、北宋都城汴京热闹的场面、人物多、街市热闹、情景传神。
2．你还知道我国哪些优秀的文学作品、绘画作品？能说说它们好在哪儿吗？
同学们，今天我们欣赏了这样一幅画技精湛的画，你有什么想说的吗？
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中藏。扬名海外振国威，惊世绝技人人赞。
《清明上河图》是我国的国宝，在2010年的上海世博会上它被制作成三维电子版的在中国馆展出。今天我们只是借助多媒体远远地欣赏了这幅画，不过，通过学习我们知道真正的画现在放在北京故宫博物院里。
1.对照画面给爸爸妈妈介绍《清明上河图》。2.了解生活中的传统文化，搜集资料，在下节口语交际课上交流分享。
了解本课的学习方法：1.学会找一段话的中心词或中心句。2.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。