小学语文人教部编版三年级下册第三单元11 赵州桥示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第三单元11 赵州桥示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了第1课时，你们见过哪些桥，多音字组词，鸡爪子，每个自然段的段意，世界闻名，县令县，县城县官，历史历，半包围等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.认识11个生字，会写13个生字。2.正确读写词语。3.有感情地朗读课文。4.可以说出每个自然段的意思。
从课题看，我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介绍一座桥，你会从哪几方面来介绍呢？
《赵州桥》这篇课文又是怎样向我们介绍的呢？让我们一起去课文中走一走，看一看。
带着问题用自己喜欢的方式朗读课文。1．标标（自然段）、圈圈（生字）、划划（用直线划出新词）。2．概括各自然段的主要内容。3．说说赵州桥给你留下了怎样的印象。
赵县 节省 拱桥 安济桥 石匠设计 横跨 历史 前爪 智慧坚固 而且 水花 各自 中间桥洞 河面 流水 双龙戏珠似乎 人民 才干 创举 冲击
（1）赵州桥是 的石拱桥。
（2）赵州桥非常 ，又十分 。
（3）赵州桥不但 ，而且 。
（4）赵州桥是我国 的历史遗产。
说说赵州桥给你留下了怎样的印象？
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
面对赵州桥，作者这样感叹：
书写注意：“县”中间不能写成三横，倒数第二笔为撇折，不能写成竖折。
书写注意：“历”里面是“力”，不要写成“万”。
这节课我们初步了解了赵州桥雄伟伟、坚固、美观的特点，知道了赵州桥是我国宝贵的历史遗产。下一节课我们将随作者的脚步，去发现赵州桥的“宝贵”之处。
11 赵州桥 世界闻名 雄伟 坚固 美观
教学目标：1.有感情地朗读课文，重点学习第2、3自然段，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。2.了解第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3.学习作者介绍事物的方法，会简要、有一定条理地介绍赵州桥。4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
今天我们继续学习赵州桥，在学习之前老师要考考同学们生字词掌握得怎样。
1.认读课本上的生字、新词。2.回顾上节课内容，说说赵州桥给你留下了怎样的印象。
是什么让作者感受到赵州桥的“宝贵”呢？这节课，我们就跟随作者的脚步去看看吧！
3.面对赵州桥，作者这样感叹：
学习方法是：一读，了解写了什么；二读，抓住词语，理解作者是怎样写的；三读，体会作者的思想感情。
自由朗读第2、3自然段。
（一）雄伟、坚固的赵州桥
1.第2自然段写了什么？找出第2自然段的中心句。
2.从哪些句子可以看出赵州桥非常雄伟？
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
3．赵州桥在设计上还有哪些特点？
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥河。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
4．这样的桥有什么优点？
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）理解“这种设计”指怎样的设计。
第2自然段的大桥洞、小桥洞
字典中的解释：开始做。
（3）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。
赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。
5．带着赞美的感情朗读第2自然段。
1.第3自然段写了什么？
2.“这座桥不但坚固，而且美观。”这样写好在哪里？
“坚固”概括了第2自然段内容，“美观”概括了第3自然段内容。
3.作者是怎样写桥的美观的？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
一种工艺，本文指在栏板上刻图案。
一般的石匠是难以胜任的。只有手艺高超的精工巧匠才能完成。赵州桥已有1300多年了，但桥的图案并未因时间的流逝而消失，说明工艺非常精湛。
4．文中怎样描写这些精美图案的？
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
1.这段里写了几幅雕刻图案？
2.这3幅图案有什么相同之处和不同之处？
相同之处：①画的都是龙；②画的都是两条龙。 不同之处：姿态不同。
3.栏板上只有这3幅图案吗？为什么选择这3幅图案？
栏板上有许多幅图案。这3幅是最精美的。
4.作者只描写了3幅最精美的图案，其他图案刻的怎么样？
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
“所有的”指桥的栏板上雕刻的所有的龙。“似乎都在游动”是作者的想象。因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种灵动的感觉。“真像活的一样”是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。
5.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段话时，要读出赞美、惊叹的语气。
先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又细致描写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。
6.总结作者是怎样写桥的美观的？
这种写作手法是“先分后总”。如果把最后一句调到前面去，请同学读一读是否可以？
7．这精巧的设计，精美的图案都出自我国古代劳动人民之手。而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？
赵州桥充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
带着这种骄傲、自豪的感情自由朗读最后一段。
假如你是导游，根据板书向游客介绍赵州桥。
赵州桥又名安济桥,位于河北省赵县城郊河上,它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱 桥,距今已有1400多年历史,被誉为“华北四宝之一”。建于隋大业(公元605-618)年间,是著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径37.02米,是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥.因桥两端肩部各有二个小孔,不是实的,故称敞肩型,这是世界造桥史的一个创造。
这篇课文介绍了赵州桥既坚固又美观的特点，表明赵州桥的建造是建桥史上的一个创举，体现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
跳出文本，寻找“宝贵”
我们的祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它们，读懂它们。
本课的学习方法：1．抓重点词语概括段意。2．学习作者介绍事物的方法，简要又有一定条理地介绍赵州桥。3．仿照课文第3自然段，围绕一个意思写一段话。