人教版 (新课标)10 过秦论教案设计

这是一份人教版 (新课标)10 过秦论教案设计，共6页。教案主要包含了二自然段，概括第一段主要内容，重点文言知识等内容，欢迎下载使用。

内 容 与 过 程
作业设计
课 题
《过秦论》
课标要求
掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。
教
学
目
标
知识与技能
梳理结构，研读第一、二自然段。
过程与方法
反复诵读，体会作者的论证方法。
情感态度
与价值观
学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。
教学重点
学习课文第一、二自然段掌握段中重点字词句。
教学难点
翻译并理解课文。
教学方法
诵读教学法；点拨教学法；讲授法
教学用具
多媒体
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
第二自然段：
秦王朝势力的发展
地盘扩大——南、西、东、北
人才云集 叩关攻秦
合纵之盟（约纵离横） 十倍之地
百万之师 争割地而赂秦 纵散约败
对比、反衬
开关延敌
无亡矢遗镞之费
秦 天下诸侯已困矣 对比
请服、请朝

检
查
评
价
教
研
组

应备： 节，实备 节，超备 节。
质量评价： 20 年 月 日
教
学
主
管
20 年 月 日
教学环节与内容
反思 补充
第二课时
第一自然段：
一、【译文】：见课件
二、概括第一段主要内容：秦王朝势力的崛起
地利——据崤函之固、拥雍州之地
政治雄心——窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
人和——君臣固守
政通———— 内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法） 外连衡而斗诸侯…….等的优势。
首战告捷——拱手而取西河之外
三、重点文言知识
1、词类活用现象
（1）名词作状语
席卷天下，包举宇内，囊括四海 （像……一样）
内立法度……外连衡而斗诸侯（对内；对外）
（2）动词使动用法
外连衡而斗诸侯（使……相斗）
（3）形容词作动词
秦孝公据崤函之固（险固的地势）
2、通假字
外连衡而斗诸侯（通“横”）
第二自然段：
一、【译文】：见课件
二、概括第二段主要内容：秦王朝势力的发展
地盘扩大——南、西、东、北
人才云集 叩关攻秦
合纵之盟（约纵离横） 十倍之地
百万之师 争割地而赂秦 纵散约败
对比、反衬
开关延敌
无亡矢遗镞之费
秦 天下诸侯已困矣 对比
请服、请朝
三、重点文言知识
1、找出段中古今异义词语。
（1）以致天下之士（ 来招纳 ） （2）不爱珍器（ 吝惜 ）
（3）于是六国之士……（ 在这时 ） （4）流血漂橹（ 盾牌 ）
（5）秦人开关延敌（ 打开关隘 ） （6）制其弊（ 困乏 ）
2、找出段中通假字。
孝公既没（ “ 殁”：死 ） 约从离衡（ “纵”；“横” ）
制其弊 （ “敝”：困乏、疲惫 ）
3、按要求找出段中词性活用的词语
（1）名词作状语：南取汉中 ，西举……：向南 、向西……
（2）动词使动用法：流血漂橹 ：使……飘浮
约从离衡：使……离散。
（3）动词作名词：追亡逐北：逃跑、溃败的军队
（4）形容词作名词：因利乘便： 有利条件
（5）形容词作使动：会盟而谋弱秦：使…变得弱小
作业要求
无才无以立足，不苦不能成才。
A层：
1.熟读课文第二自然段
2.完成《新教材 新学案》6-9题
B层：
1.熟读课文第二自然段
2.完成《新教材 新学案》6、7题