高中语文人教版 (新课标)必修三10 过秦论学案

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三10 过秦论学案，共14页。学案主要包含了实词，虚词，句式，名句积累，课文理解等内容，欢迎下载使用。


一、实词
1．通假字
①合从缔交：____________________
②约从离衡：____________________
③威振四海：____________________
④而倔起阡陌之中：____________________
⑤赢粮而景从：____________________
⑥百有余年矣：____________________
点拨 ①“从”通“纵”，指合纵的策略。②“衡”通“横”，连横，秦国采用的一种离间六国，使六国分别跟秦国联合，从而各个击破的策略。③“振”通“震”，震慑。④“倔”通“崛”，突出，突起。⑤“景”通“影”，影子。⑥“有”通“又”，用于整数和零数之间。
2．一词多义
①制eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 ,秦有余力而制其弊 ,乃重修岳阳楼，增其旧制 ,一日不再食则饥，终岁不制衣则寒 ))
②亡eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(追亡逐北，伏尸百万 ,秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ,吞二周而亡诸侯 ,河曲智叟亡以应 ))
③利eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(有蒋氏者，专其利三世矣 ,因利乘便，宰割天下，分裂山河 ,信臣精卒陈利兵而谁何 ))
④固eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(秦孝公据崤函之固 ,固国不以山溪之险 ,汝心之固，固不可彻 ,卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 ))
⑤遗eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ,夜不闭户，路不拾遗 ,蒙故业，因遗策 ,是以先帝简拔以遗陛下 ))
点拨 ①统领、统率/控制/规模/制作。②逃跑，代指逃跑的兵士/丢失/灭亡/通“无”，没有。③好处/有利，代指有利的形势/锋利。④险固，代指险固的地势/巩固/固执、顽固/本来。⑤丢、丢失/遗失之物/遗留下来的/读wèi, 给予。
3．古今异义
①流血漂橹
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
②于是秦人拱手而取西河之外。
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
③九国之师。
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
④以为桂林、象郡。
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
⑤赢粮而景从。
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
点拨 ①古义：盾牌。今义：指划船工具。②古义：黄河。今义：指一般河流。③古义：军队。今义：指隶属于军或集团军的一个编制单位。④古义：即“以之为”，其义为“把……作为”。“以”后面省略宾语“之”，即“百越之地”。今义：常用义为“认为”。⑤古义：担负，背负。今义：常用义为“胜、获得”。⑥古义：崤山以东，即东方诸国。今义：指山东省。
4．词类活用
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：______________
②天下云集响应：__________________
③赢粮而景之：__________________
④内立法度：__________________
⑤南取汉中：__________________
⑥尊贤而重士：__________________
⑦且夫天下非小弱也：__________________
⑧外连衡而斗诸侯：__________________
⑨吞二周而亡诸侯：__________________
⑩却匈奴七百余里：__________________
eq \(○,\s\up1(11))序八州而朝同列：__________________
eq \(○,\s\up1(12))会盟而谋弱秦：__________________
eq \(○,\s\up1(13))焚百家之言，以愚黔首：__________________
点拨 ①名词作状语，表示动作行为的状态。席：像席子一样。包：像包裹一样。囊：像口袋一样。②名词作状语，表示动作行为的状态。云：像云那样。响：像回声那样。③名词作状语，表示动作行为的状态。景：像影子那样。④方位名词作状语，表示行为的方向。内：对内。⑤方位名词作状语，表示行为动作的方向。南：向南。⑥形容词作动词。重：敬重、看重。⑦形容词作动词。小：变小。弱：变弱。⑧动词的使动用法。斗：使……相斗。⑨动词的使动用法。亡：使……亡，灭亡。⑩动词的使动用法。却：使……退却。eq \(○,\s\up1(11))动词的使动用法。朝：使……朝拜。eq \(○,\s\up1(12))形容词的使动用法。弱：使……变弱，削弱。eq \(○,\s\up1(13))形容词的使动用法。愚：使……愚蠢。
二、虚词
1．以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(焚百家之言，以愚黔首 ,尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 ,拥火以入 ,以乱易整，不武 ))
2．因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(因利乘便，宰割天下 ,蒙故业，因遗策 ,践华为城，因河为池 ,后因伐木，始见此山 ))
点拨 1.连词，来/介词，凭借/连词，表修饰，相当于“而”/介词，用。2.介词，趁着/动词，沿袭/介词，凭借，依仗/介词，由于。
三、句式
1．铸以为金人十二：__________________
2．身死人手：__________________
3．而天下诸侯已困矣：__________________
4．为天下笑者：________________
5．仁义不施而攻守之势异也：________________
6．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：__________
点拨 1.“以”后省略宾语“之”，代锋镝。同时也是定语后置句。2.“人手”前省略介词“于”，在。3.无标志的被动句。困，被困住，被围住。4.用“为”表示被动。5.宾语前置句。6.用“……也”表判断。
四、名句积累
1．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
2．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
3．然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
4．然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
五、课文理解
1．梳理课文结构，概括段落大意。
点拨 第一段，交代秦地理优势，政治雄心；概述商鞅变法与张仪连横情况以及西河之战首告大捷情况：总写秦孝公功业，他为秦统一天下奠定了坚实基础。
第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王功业。
第三段，总写秦始皇功业，即其统一天下势如破竹和巩固天下的各种措施。
第四段，总写陈涉起义情况及其亡秦结果。
第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。
2．本文题为“过秦论”，是一篇论说文，但全文却用十之七八的篇幅来叙事，你是怎么理解的？
点拨 文章由叙史和议论两部分组成。叙史是议论的依据，议论是叙史的升华。先叙孝公时的“兴”，继而写惠文、武、昭襄王时的“强”，接着写秦始皇时的“盛”，最后写始皇既没，陈涉发难，使秦终致败亡。作者通过叙述，概括秦朝百余年由兴而亡的全过程，即从“攻”势转为“守”势两大阶段，为最后的议论奠定了坚实的基础。另外，作者的叙述中始终包蕴着文章的中心。作者写秦气锐势盛，是为了说明这是施行仁义的结果。如第1段就带出了秦能轻取易攻的原因：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这种符合社会发展趋势的对内对外政策，作者认为是仁义之举。这种仁义之举是“秦无亡矢遗镞之费”，“九国之师，逡巡而不敢进”的根本原因。这样由事见意，由史出论，虽然叙述较多，却处处为最后一段的议论蓄势，体现了事实胜于雄辩的特点，使文章的中心更加突出，论证更加有力，更能使人信服。
3．文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君如秦穆公写起？从第1段哪些词语可以看出这一点？
点拨 材料是为中心服务的。本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”，而秦的攻取天下正是从秦孝公开始的。关于这点，第1段已经明白论述。首句“君臣固守以窥周室”告诉我们，孝公在执政之初仍是“固守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，尽管在此之前，他已有了“地利”和“人和”(“君臣固守”)的条件。
4．你怎样理解作者的结论“仁义不施而攻守之势异也”？
点拨 所谓“攻守之势异”，指的是秦要统一全国，自然要对山东(崤山以东)诸侯采取攻势，逐步消灭它们。而在统一全国之后要防止人民颠覆它的政权，这就转入守势了。处于攻势“高诈力”，处于劣势“贵顺权”。“顺权”，就是施行仁义以收拢民心。秦灭六国后依旧残酷地压迫人民，不施仁义，故而迅速灭亡。
“仁义不施”是对第三段“于是废先王之道”那些话说的。“攻守之势异”是表明前面的成功和后面的失败是形势使然。贾谊的观点，认为取天下是可以凭武力，而守天下必须靠仁义，就是说用正确的政策维系人心，一味镇压是不可能持久的。这实际上是要汉文帝记取这个历史教训，谋求长治久安之道。
一、中心主旨
本文通过概括从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，说明秦由盛而衰的全过程和主要现象，论述了秦朝由盛到衰的变化中所犯的过失，分析总结了秦朝灭亡的原因，阐述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，对人民实行宽松的政策，以免重蹈秦朝的覆辙。
二、写作特色
1．运用对比论述。
昔年，九国之师，以“十倍之地，百万之众”，进攻仅有雍州一地的秦，却遭到惨败；而今天，陈涉以数百“疲弊之卒”发难，进攻占有天下的秦，反而取得成功，这就生动地说明了转入守势后的秦已经变得外强中干了。为什么会出现这种情形呢？孟子说：“失民心者失天下。”“一夫作难而七庙隳”，这正是仁义不施而失掉民心的结果。这样来论述，自然突出了文章的中心论点。
2．铺排渲染的语言特色
例如开头写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”，“包举宇内”等四语；中间写九国之师攻秦，四君、九国、谋臣、策士、武将，一一列名，显得很有声势；写秦始皇，则极力塑造出他那“威振四海”的形象，行文又多用骈偶，读起来铿锵有力。它的骈偶不同于后来的骈体文以“四六句”为基本形式，而是非常灵活，有时字数甚至不完全相等，如“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”；有些骈语是包含在散句之中如“然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。”
三、结构图解
四、古今对译
eq \f(秦孝公 据 崤 函 之 固 ，拥 雍州之 ,秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土)eq \f(地，君臣 固 守 以窥 周 室，有席卷天下，,地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室的权力，有席卷天下，)eq \f(包举宇内，囊括四海之 意，并吞八 荒 之 心。,征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(秦孝公：战国时秦国的国君，他任用商鞅变法，富国强兵。,崤xiá函：崤山和函谷关。崤山，在函谷关的东边。函谷))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(关，在今河南灵宝县。雍州：现在陕西省中部北部、甘肃省、,青海省的东南部和宁夏回族自治区一带地方。窥kuī：窥))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(视。席卷、包举、囊括：都有并吞的意思。举：夺取。括：包容。,囊：口袋。宇内、四海、八荒：都是天下的意思。八荒，原指))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(八方最边,远的地方。))eq \f(当是时也， 商君 佐之， 内 立法 度，,在那时候，有商鞅辅佐他，对内建立法规制度，)
eq \f(务 耕 织，修 守 战 之 具， 外 连衡 而,大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，)eq \f(斗诸侯 。,使诸侯自相争斗。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(商君：即商鞅。姓公孙，卫人，也称卫鞅，战,国法家代表人物。孝公封于商陕西商县，))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(故也称商鞅。务：从事，致力于。具：器械。连衡：也作“连横”，,秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(略。斗：使动用,法，使……斗。))eq \f(于是 秦人 拱手而 取 西河之外 。,这样，秦国毫不费力地夺取了西河之外的土地。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(拱手：两手合抱，,形容毫不费力。))
eq \f(孝公既没，惠文 、武 、昭襄 蒙故 业，,孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，)eq \f(因 遗 策 ， 南 取汉中， 西 举巴、蜀， 东割 膏,沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥)eq \f(腴之 地，北 收 要害之 郡。,沃的地盘，向北占领要害的郡邑。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(没：通“殁”，死。惠文、武、,昭襄：惠文王、武王、昭襄王。))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(惠文王是孝公的儿子，武王是惠文王的儿子，昭襄王是武王的,异母弟。蒙：继承、蒙受。故业：指先人的基业。因：动词，沿))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(袭。举：攻取。膏腴：肥沃。要害之郡：政治、经济、军事上,都非常重要的地区。汉中：今陕西南部广大地区，本属楚地。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(巴、蜀：战国时两个国家,的名称，在今四川境内。))eq \f(诸侯恐 惧，会 盟而谋 弱,诸侯恐慌害怕，集会结盟商量削弱)eq \f(秦 ，不 爱珍器 重宝 肥 饶 之 地，以 ,秦国的办法，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来)eq \f(致 天下之 士， 合从缔交，相与为一。,招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(会盟：特指诸,侯集会结盟。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(弱：使动用法，使……弱。爱：吝惜。致：招纳。合从：是六国,联合起来共同对付秦国的策略。从，通“纵”。相与：互相结交。))
eq \f(当此 之时，齐 有孟尝 ，赵 有平原 ，楚 有春申 ，魏,在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏)eq \f( 有信陵 。,国有信陵君。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(孟尝、平原、春申、信陵：孟尝君，齐国贵族，姓田名文；,平原君，赵国贵族，姓赵名胜，赵惠文王之弟；春申))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(君，姓黄名歇，楚国贵族；信陵君，姓魏名无忌，魏,国贵族。他们都是当时仅次于国君的当政者。))eq \f(此四 君者，,这四位封君，)eq \f( 皆 明 智 而 忠 信 ， 宽 厚而爱 ,都遇事英明有智谋，心地诚实而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜)eq \f(人 ，尊 贤 而重 士 ， 约 从 离 衡 ，兼,人民，尊敬贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，将)eq \f(韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山 之 众。,韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(者：表停顿的,语气助词。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(离：使动用法，使……,离散。兼：聚集。))eq \f(于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫,在这时，六国士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫)eq \f(之属为 之 谋 ，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、,等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、)eq \f(乐毅之徒 通 其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、,乐毅等人为各国沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、)
eq \f(廉颇、赵奢之伦 制其 兵 。,廉颇、赵奢等人统率他们的军队。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(于是：在这时。宁越：赵人。,徐尚：宋人。苏秦：东周洛))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(阳人，是当时的“合纵长”。杜赫：周人。之属：这一类人。,齐明：东周臣。周最：东周君的儿子。陈轸zhěn：楚人。召Shà))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(滑：楚臣。楼缓：魏相。翟Zhái景：魏人。苏厉：苏秦的弟弟。,乐毅：燕将。之徒：这一类人。吴起：魏将，后入楚。孙膑：齐))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(将。带佗：楚将。倪良、王廖：都是当时的兵家。田忌：齐,将。廉颇、赵奢：都是赵将。之伦：这一类人。制：统率。))
eq \f( 尝 以十倍 之 地， 百万之 众，叩 关而攻,他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻)eq \f( 秦 。秦人 开关 延敌 ，九国之师， 逡巡 而,打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队，却迟疑起来)eq \f(不敢进 。,不敢入关。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(叩：击。延：迎接，指迎战。九国：这里指上文的,六国及宋、卫、中山三国。逡qūn巡：有所顾虑))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(而徘徊不,敢前进。))eq \f(秦无 亡矢遗镞 之 费 ，而天下诸侯已 ,秦没有丢失一支箭那样的消耗，但是天下诸侯已经困)
eq \f(困 矣。于是 从 散约 败 ， 争 割地而赂 ,厄不堪了。于是合纵解散联盟破裂，各诸侯国争着割地来贿赂)
eq \f(秦 。,秦国。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(亡、遗：同义，失。镞zú：箭头，亦指箭。,费：耗费。困：困厄不堪。于是：顺接连词。))eq \f(秦有 余 力,秦有富余的力)
eq \f( 而 制其弊 ，追 亡 逐 北，伏尸 ,量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵，百万败兵横)eq \f(百 万，流血 漂 橹； 因 利,尸道路，血流成河，连大盾牌也漂浮得起；秦人凭借这有利)eq \f( 乘便，宰割天下 ， 分裂山河 。,的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。)
eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(制其弊：控制并利用他们的弱点。弊，弱点、毛病。亡：,动词作名词，逃窜的诸侯军队。北：溃败的军队。伏：倒伏。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(橹：盾牌。因：介词，凭借。乘：同,“趁”。利、便：同义，有利形势。))eq \f(强 国 请 服，弱,强大的国家主动表示屈服，弱)
eq \f( 国 入 朝 。 延及孝文王、庄襄王 ，,小的国家按时入秦朝拜。延续到孝文王、庄襄王依次继位，)eq \f( 享国之 日浅 ，国家无 事。,他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(请：请求。服：臣,服，投降。入朝：))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(指向秦称臣。孝文王：昭襄王的儿子，在位只有三天就死了。,庄襄王：孝文王的儿子，在位三年。享国：即“在位”。享，享))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(有，占有。浅：短。事：战,事，秦汉时“事”多指战事。))
eq \f(及至始皇 ， 奋 六世 之余烈，振 ,到始皇的时候，他大大地发展了六代君主遗留下来的功业，挥)eq \f(长策而 御 宇内，吞 二 周 而 亡 诸侯，履 至,舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最)eq \f(尊 而 制六合，执 敲扑 而鞭笞 天 下，威 振,尊贵的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役全国人民，威风震)eq \f( 四海。,慑四海。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(及至：同义复用，到。始皇：即秦始皇，庄襄王之子，,名政，在位三十七年前246～前210，前221年统))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(一天下，自称始皇帝。病死于巡幸途中。奋：发展。烈：功业。,六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。振：举))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(起。策：马鞭子。御：驾驭、统治。二周：在东周的周赧nǎn王,时，东西周分治。西周建都于河南东部旧王城，东周则建都巩，史称))
东西二周。履至尊：登帝位。六合：天地四方。敲扑：刑具，,短的叫“敲”，长的叫“扑”。鞭笞(chī)：抽打。振：通“震”。
eq \f( 南 取百越之 地， 以为 桂林、 象郡；百越之君，俯,向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主低)eq \f( 首 系 颈，委命 下 吏 。,着头，颈上系着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，,统称百越，也叫百粤。以为：以之为，把……划为。桂林、象))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(郡：在现在广西壮族自治区一带。系颈：,颈上系绳，表示投降。君：首领。委：托付。))eq \f(乃 使蒙恬 北,于是又派蒙恬到北)eq \f( 筑 长城而守 藩篱，却 匈奴七百余里；胡人 不敢,方去修筑长城守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人再不敢)eq \f( 南下而牧马，士 不敢弯弓 而报怨。,到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(乃：于是。蒙恬：,秦将。始皇时领))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(兵三十万北逐匈奴，修筑万里长城。藩篱：比喻边疆上的屏障。,藩，篱笆。却：击退。胡人：匈奴人。士：指被灭亡了的六国统))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(治者。弯：形容词的使动,用法，使……弯。怨：仇恨。))eq \f(于是 废 先 王之 ,接着就废除古代帝王的治)
eq \f( 道，焚 百家之言 ， 以 愚黔 首 ；隳 ,世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏著)eq \f(名 城，杀 豪杰；收 天下之兵 ，聚 之咸阳，销 ,名的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁)eq \f( 锋 镝 ，铸 以为 金人十二，以 弱天下 之民。,兵刃和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(先王：前代帝王。百家之言：各学派的著作。言，言论，这里指著,作。愚：形容词的使动用法，使……愚。黔首：秦代对老百姓的))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(称呼，这里指始皇采用丞相李斯的建议，实行焚书坑儒的政策。,隳huī：毁坏。销锋镝dí：销毁兵器。锋，兵刃。镝，箭头。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(弱：形容词的使动,用法，使……弱。))eq \f(然后践 华 为 城，因 河为 池，,然后凭着华山当作城墙，凭借黄河当作护城河，)
eq \f(据 亿丈 之 城，临不 测 之 渊，以 为 固 。,上有亿丈高的城墙，下临不可测量的深渊，作为坚固的防御工事。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(然后：此后，表承接。践：踏，引申为依仗。华：华山，在陕西华,阴县南，五岳之一。城：城墙。因：凭借。河：黄河。池：护城))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(河。亿丈之城：指华山。不测之,渊：指黄河。以：连词，同“而”。))eq \f(良 将 劲弩守 要害,好的将领手执强弩守卫着要害)
eq \f(之处 ，信 臣 精 卒 陈 利 兵 而谁 何。,的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(劲弩nǔ：强有力的弓。信臣：可靠的大,臣。陈：置，活译为“携”。谁何：缉查盘问。))eq \f(天下已 定，,天下已经安定，)
eq \f(始皇之心 ，自以为关中之 固， 金 城 千里，,秦始皇心里，自以为关中的险固地势，方圆千里的坚固的城池，)eq \f(子孙帝王万世之业也。,正是子孙万代的帝王基业。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(关中：秦的腹地，在今陕西。固：,形容词作名词，险固的地方。金))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(城：坚固,的城池。))
eq \f(始皇 既 没， 余威 震 于 殊 俗。然 ,始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远地区。可是，)eq \f(陈涉 瓮 牖 绳 枢之 子 ，氓 ,陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系户枢的贫家子弟，是氓、)eq \f(隶 之人，而 迁徙之徒也；,隶一类的人，后来做了被迁谪戍边的卒子；)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(殊俗：不同的风,俗，指边远的地))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(方。瓮牖绳枢：形容家里贫穷。瓮、绳，名词做状语，用破瓮、用草,绳。牖yǒu、枢，名词作动词，做窗户、系户枢。子：子弟。氓))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(ménɡ隶：下层人民。氓，民。隶，奴隶。迁徙xǐ,之徒：被征发的人。指陈涉被征发戍守渔阳。))eq \f(才能不及中,才能不如平常)
eq \f( 人， 非有仲尼、墨翟 之贤 ， 陶朱、猗顿之 富 ；,人，并没有孔丘、墨翟那样的贤能，也不像陶朱、猗顿那样富有；)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(中人：平常的人。陶朱：春秋时期越国范蠡lǐ的号。他帮助,越王勾践灭吴后，离开越国到陶现在山东省定陶县西北，自))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(称陶朱公。他善于经营生计，所以后人常以“陶朱公”为富人的,代称。猗yī顿：春秋时鲁国人。他向陶朱公学致富之术，大))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(畜牛羊于猗氏现在山西省临,猗县南部，积累了很多财物。))eq \f( 蹑足 行 伍之间，而 ,他置身于戍卒的队伍中，从田)
eq \f(倔 起 阡陌之中，率 疲弊 之 卒，将 数百 之,野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的)eq \f( 众，转 而攻 秦 ；斩 木为兵 ，揭 竿为旗 ，,队伍，掉转头来进攻秦国；砍下树木做武器，举起竹竿当旗帜，)eq \f(天下 云 集 响 应 ， 赢 粮 而,天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食如影)eq \f(景 从 。山 东 豪俊遂 并 起 而 亡 ,子似的跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了)eq \f(秦 族矣。,秦的家族。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(蹑niè足：插足，参加。这里有“置身于……”的意,思。行hánɡ伍：代指军队。倔起：同“崛起”，突))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(然兴起。阡陌qiān mò：田间小路，南北为阡，东西为陌。这,里代指田野。揭：举。云：名词作状语，用作比喻。响：像回声))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(一样。赢：担负。景：通“影”，名词作状语，像,影子一样。山东：指崤山以东，即东方诸国。))
eq \f(且 夫 天下 非 小弱 也，,可以断言，一统天下的秦王朝并没有变小变弱，)eq \f(雍州之 地，崤 函 之 固，自 若 也。,雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。)eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(且夫：复合提起连词，重提一事时用，,相当于“至于那”。自若：和本来一样。))eq \f(陈涉之位， 非尊于齐、,陈涉的地位，并不比齐、)
eq \f(楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之 君 也；锄櫌棘矜， 非铦,楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具木棍并不比)
eq \f(于钩戟长铩 也； 谪戍 之众， 非抗于九,钩戟长矛更锋利；那被征发戍边的卒子，作战能力并不比九国)eq \f(国之师也； 深谋远虑，行军用兵之 道， 非及 向,军队更强；至于深谋远虑，行军用兵的策略，陈涉也比不上九)eq \f(时之 士也。,国的武将谋臣。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(尊：高。于：介词，比。锄櫌yōu棘矜qín：,锄櫌，古时一种农具，似耙而无齿。棘矜，用))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(酸枣木做的棍子。棘，酸枣木。这里指农民军的武器，只有农具,和木棍。铦xiān：锋利。钩戟长铩shā：钩，短兵器，似剑而曲。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(戟，以戈和矛合为一体的长柄兵器。铩，长矛。谪戍：因有罪而,被贬调去守边。抗：匹敌，相当。行：义与“用”同。向时：先前。))
eq \f(然而 成 败 异变，功业 相反，何也？ 试,可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，是什么原因呢？假使)eq \f(使山东之国与陈涉 度 长 絜大，比 权量力 ， 则 不,拿山东诸国跟陈涉量量长短，比比大小，那么两者是)eq \f(可同年而语矣 。,无法相提并论的。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(然而：表承上启下的转折词，“然”承上，“而”,启下，相当于“虽然这样，但……”。试使：假))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(使，假设连词，与“则”搭配，相当于“如果……就……”。度,duó：比量。絜xié：衡量。同年而语：即相提并论。))
eq \f(然 秦以 区区之地，致 万乘之 势，序 八,然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八)eq \f(州 而 朝 同 列， 百有余年矣；然后以六合 ,州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史了；然后将天下作)eq \f(为 家 ， 崤 函 为 宫；一 夫作难而七庙 ,为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙；一个戍卒发难就毁坏了天子)eq \f( 隳，身 死 人 手 ，为天下 笑者， 何 也？,七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？)eq \f( 仁义不施 而 攻守之 势 异也。,就因为不施行仁政而使攻和守的形势发生了变化啊。)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\c1(区区：小。,致：造成，))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(获得。万乘shènɡ：兵车万辆。表示军事力量强大。序：排,列座次。八州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。同列：,指六国诸侯。朝：名词的使动用法，使……朝见。有：通“又”。))
eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\c1(作难：起事、首事。七庙：天子的宗庙。代指国家。《礼记·王,制》：“天子七庙。”身死人手：指秦王子婴为项羽所杀。为：被。))
eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\c1(攻：指秦始皇和始皇以前攻打六国，夺取全国,政权的时候。守：指秦始皇统一中国之后。))
(45分钟，90分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．约从离衡 追亡逐北 因利乘便 以德报怨
B．轻而易举 斩木为兵 揭杆而起 焚书坑儒
C．翁牖绳枢 比权量力 度长絜大 同年而语
D．亡矢遗族 深谋远虑 云集响映 逡巡不前
答案 A
解析 B项杆－竿；C项翁－瓮；D项族－镞，映－应。
2．下列关于“以”的意义与用法，判断正确的一项是( )
①南取百越之地，以为桂林、象郡
②焚百家之言，以愚黔首
③铸以为金人十二，以弱天下之民
④秦以区区之地
A．①与②不同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同
C．①与④不同，②与③不同
D．①与④不同，②与③相同
答案 A
解析 ①把，②来，③用，④凭。
3．从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一组是( )
①外连衡而斗诸侯 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ③诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ④然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑤焚百家之言，以愚黔首 ⑥执敲扑而鞭笞天下 ⑦序八州而朝同列 ⑧天下云集响应，赢粮而景从
A．①⑤/②⑧/③⑦/④⑥ B．①③⑤/②④⑥/⑦⑧
C．②④⑥⑧/①③⑤⑦ D．①⑤⑦/②⑧/③④⑥
答案 C
解析 分类依据分别为：名词作状语，使动用法。
4．选出下列各句中加点的词语的意义或用法相同的一项是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①且夫天下非小弱也,②一夫作难而七庙隳))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①致万乘之势,②以致天下之士))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①然而成败异变,②然秦以区区之地))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①序八州而朝同列,②强国请服，弱国入朝))
答案 C
解析 A项中的①“夫”是发语词，无意义；②中“夫”指男子，具体指戍卒陈涉。B项①中“致”是“(发展)到”之意；②中“致”为“招纳”之意。C项①②中的“然”都表转折，意义相同。D项①中“朝”为使动用法，意为“使……来朝拜”，②中“朝”为“朝廷”。
5．默写。
(1)有席卷天下，__________，__________之意，__________之心。
(2)振长策而御宇内，__________，__________，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
(3)然后践华为城，__________，__________，临不测之渊，以为固。
答案 (1)包举宇内 囊括四海 并吞八荒 (2)吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 (3)因河为池 据亿丈之城
二、文本阅读(17分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
6．对下列加点词语的解释，完全正确的一项是(3分)( )
A．蒙故业，因遗策(前代的策略)
因利乘便(因为)
B．合从缔交，相与为一(一体)
奋六世之余烈(威信)
C．追亡逐北(溃败的军队)
揭竿为旗(揭开)
D．将数百之众(率领)
关中之固，金城千里(坚固的城池)
答案 D
解析 A项因：趁着，乘便。B项烈：功业。C项揭：举。
7．对各句中加点词的用法归类正确的一项是(3分)( )
①外连衡而斗诸侯 ②吞二周而亡诸侯 ③却匈奴七百余里 ④追亡逐北 ⑤天下云集响应 ⑥赢粮而景从 ⑦且夫天下非小弱也 ⑧序八州而朝同列
A．①⑤⑥/②③/④/⑦/⑧ B．①⑤/②③⑧/④⑥/⑦
C．①⑤⑥/②③⑧/④/⑦ D．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦
答案 A
解析 ①⑤⑥名词作状语，②③使动用法，④动词用作名词，⑦形容词用作动词，⑧名词用作动词。
8．下面关于文段的分析，有误的一项是(3分)( )
A．本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。
B．本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。
C．作者总结历史经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。
D．本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。
答案 C
解析 后一句理解错误，所引句未点明写作意图。
9．将下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
(2)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
(3)试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
(4)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
答案 (1)他置身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难。
(2)可以断言，一统天下的秦王朝并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。
(3)假使拿山东诸国跟陈涉量量长(短)，比比大(小)，那么两者是无法相提并论的。
(4)一个戍卒发难就毁坏了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？
三、课堂延伸(16分)
阅读下文，完成10～13题。
六国论
苏 辙
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣！
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！
10．下列各项中加点词解释不正确的一项是(3分)( )
A．窃怪天下之诸侯 (私下)
B．盖未尝不咎其当时之士 (责怪)
C．故莫如厚韩亲魏以摈秦 (丰厚)
D．佐当寇之韩、魏 (支持)
答案 C
解析 厚：优厚，优待。
11．下列各组加点词的意思相同的一项是(3分)( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(以五倍之地,以攻山西千里之秦)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(而不免于灭亡,而见利之浅))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(盖未尝不咎其当时之士,且不知天下之势也)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(常为之深思远虑,以为必有可以自安之计))
答案 C
解析 C项均为“的”。A项前为“凭借”，后为“来”。B项前为“却”，后为“而且”。D项前为“对”，后为“认为”。
12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．本文是史论，本意不在悲叹六国的灭亡，而是借古讽今，讽谏当朝统治者要以六国为鉴。
B．对秦国来说，韩、魏之所以重要，在于这两个国家是秦国进攻殽山以东各国的交通要道。
C．在作者看来，六国如能团结一致，共同抗秦，就能得以共存了。
D．本文采用了对比论证的方法，鲜明地表达了作者的爱憎，增强了文章论辩的力量。
答案 B
解析 对秦国来说，韩、魏之所以重要，不仅仅在于这两个国家是秦国进攻殽山以东各国的交通要道，而且在于如果越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，韩、魏从背后乘机攻打，就非常危险了。
13．翻译下面的句子。(7分)
(1)秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。(3分)
(2)委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？(4分)
答案 (1)对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹之患。
(2)舍弃小小的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的秦国，它们怎能不屈服而落入秦国手中呢？
解析 文言文翻译除兼顾直译、意译之外，还要注意其中关键词语和特殊句式的翻译，如(1)中的“之”“疾”，(2)中的“委”“折”。另外，(2)句中“以”后面的省略成分要补出来。
参考译文
我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的民众，全力向西攻打殽山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势。
秦王与诸侯争夺天下的地区，并不在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的领地；诸侯与秦国争夺天下的地区，也不是在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的领地。对秦国来说，韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞着秦国的往来要冲，掩护着殽山以东的各诸侯国，所以天下最重要的地区，没有比得上韩、魏两国的了。从前范雎在秦国受到重用时，就建议收抚韩国；商鞅在秦国受到重用时，又建议收抚魏国。秦昭王没有得到韩、魏的归顺，就出兵攻打齐国的刚、寿地区，范雎把这看做是值得担忧的事情。那么秦国所顾忌的是什么，就可以看得清楚了。
秦国对燕、赵两国用兵，对它说来是危险的事。因为越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前面将遇到燕、赵的抵抗，而韩、魏又会乘机从背后打来，这是危险的用兵之道。然而秦国进攻燕国、赵国时，不曾担心韩、魏会从后面袭击，这是因为韩、魏都已归附了秦国的缘故。韩国、魏国是各诸侯国的屏障，却让秦国军队能够往来其间，这难道是明了天下的形势吗？舍弃小小的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的秦国，它们怎能不屈服而落入秦国手中呢？韩、魏两国既已屈服而归附了秦国，然后秦国的军队就能够无所阻挡地向东方各诸侯国用兵，从而使各国遍受它的祸害了。
韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受秦国的侵略，因此，不如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。凭借四个没有战争的国家，来支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没有东顾之忧，而为天下的诸侯挺身而出，抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以用来应付一切，那个秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。致使秦人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，能不令人悲痛吗？
四、语言运用(12分)
14．论坛跟帖在传达友情、发表观点的同时，在只言片语之中流露着跟帖人的个性、素质与心境。某同学在学习了贾谊的《过秦论》之后，在学校校园网的论坛上针对贾谊的才华、遭遇和英年早逝发表了一些自己的看法，引发了不少同学的跟帖，请你也跟帖发帖，表达一下自己的看法。(4分)
答案 “才调无伦”的贾生33岁即撒手尘寰，是自责太傅的失职忧郁而死吗？不是。是那些权贵不容你，是嫉妒、毁谤扼杀了你。但你又为何非学屈原投汨罗，不学司马迁忍辱负重著成信史照尘寰？你的逝去，给后代文人墨客留下了太多的叹惋。
15．对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的看法。(4分)
答案 示例①贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人民的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以它的仁义主张就更带有进步性。
②作者不仅看到秦朝灭亡的根本原因是由于失去了民心，而且还看到秦国由日益强盛到统一天下，根本原因在于其行动和当时人民要求统一的愿望相一致。可见，作者在一定程度上看到了人民的力量，认识到人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明显地表现出对劳动人民的轻视，这是他的阶级局限性。
16．根据要求改写下面一段话，使之文字简洁、紧凑、严密。(改后的文字不超过95个字)(4分)
杨小楼做“单刀赴会”，只在戏台上的时候是关云长，下台就成了普通人，所以并没有大弊。倘使他扮演了一回之后，就永远提着青龙偃月刀，以关老爷自命，怪声怪气，唱来唱去，那就实在只好算是发热昏了。梅兰芳做“黛玉葬花”，只有在戏台上的时候是林黛玉，下台就成了普通人，所以并没有大弊。倘使他扮演一回之后，就永远提着锄头，以林妹妹自命，怪声怪气，唱来唱去，那就实在只好算是头发昏了。
要求：以下面一句话为开头，接着写下去，要求文段意思不能变。
杨小楼做“单刀赴会”，梅兰芳做“黛玉葬花”，________________________________________________________________________
答案 只有在戏台上的时候是关云长、林黛玉，下台就成了普通人，所以并没有大弊。倘使他们扮演了一回之后，就永远提着青龙偃月刀、锄头，以关老爷、林妹妹自命，怪声怪气，唱来唱去，那就实在只好算是发热昏了。
解析 做这样的题目，将相同的部分进行整合，不同的部分并列地浓缩在一起，放在整合出来的相同内容的前面即可。
五、随堂练笔(30分)
17．结合课文，联系自己了解的历史知识，谈谈你对秦的“过”及秦灭亡原因的认识，完成一篇400字左右的习作。
答案 略。