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    初中语文人教部编版八年级下册20*一滴水经过丽江优秀备课课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册20*一滴水经过丽江优秀备课课件ppt,共44页。PPT课件主要包含了学习目标,归纳游记写法,合作探究,赞美向往,图片欣赏再现丽江,写作背景等内容,欢迎下载使用。

    丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。丽江古城又名大研镇,坐落在丽江坝中部,与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”。它是一座没有城墙的古城,光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。 丽江古城内的街道依山傍水修建,铺的大多都是红色角砾岩,雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰,石上花纹图案自然雅致,与整个古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心,位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志。
    一滴水经过丽江 阿来
    安新县第二中学 薛艳玲
    1、朗读课文,体会一滴水的奇幻旅行,梳理游踪。 2、体会作者写景角度的妙处,学习游记的写法。 3、感受丽江的自然风光、人文风情,体会作者对大自然的情感。
    (一)猜读标题,思考为先
    透过这个富有诗意的标题,你想知道些什么?
    预测:1、一滴水是怎样经过丽江的?经过了哪些地方?2、丽江是个怎样的地方?到底有多美?3、文章写了丽江的哪些方面? ……
    问题1:快速浏览课文,结合阅读提示,勾画出 “一滴水”经过“地点”的词语,完成“游踪”路线图。
    问题2:从游踪图中,你除了能看出地点的转换,还能读出什么?
    (二)整体感知,理清游踪
    1.标画一滴水经过丽江的路径。
    2、从图中,你除了能看出地点的转换,还能读出什么?
    明确:看丽江的角度不同,有俯视、仰视、平视;有远观、近看。
    明确一:游记必须有“游踪”, 有不同的“视角”。
    (三)跟随水滴,感受丽江
    1、一滴水经过丽江,用了多长时间?当时是什么时候?一滴水看到了什么?
    2、在以上所有的地方,哪个是作者生生念念的,必须要去的地方?
    3、除此之外,作者还写到了丽江的哪些景物?
    4、请同学们通过跳读的方式找出你认为能表达作者情感的句子,并有感情地朗诵给大家。 
    几百年明代木氏家族、徐霞客、四方街等——历史厚重美
    四方街四方街的过去和现在,是历史的进步,是文化的传承。而如今的四方街是丽江传统文化和现代气息合一的聚集地,打制银器玉器、演奏古代音乐、售卖东巴象形文字,以及院子浇花的妇女、闲话的主人、住宿的客人、茶楼酒吧的游人,都是丽江富有魅力的地方。——文化人情美
    山峦、瀑布、田野、村庄、房屋、小桥、水车、蓝天······几乎没有具体细致的写景,大多是都是寥寥几笔轻轻带过。——自然风景美
    请同学们通过跳读的方式找出你认为能表达作者情感的句子,并有感情地朗诵给大家。 
    明确二:游记重点是写景抒情,重点地方需详写。
    (四)再读课文,比较追源(研妙处)
    能不能把标题中的“一滴水”换成“一只鸟”“一片云”?
    阿来,藏族,1959年生,四川马尔康人,作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等, 《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。 他的作品往往有特殊的藏文化气息,文字干净、隽永、富有诗意。
    阿来在微博中曾写道:“武威行后,又到丽江,其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确,因为材料多从书面上来,但从书上搜得材料后,还要想到这些事实的曾经的发生地,感受一番。不意,当地政府知道我到了丽江,邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字,试着写了。交卷给丽江当地外,也贴在这里,聊作丽江之行的一个纪念。”
    阿来在动笔写丽江前说的是“这是很不好写的文字”,同学们读完这篇文章后,想想,阿来为什么说写关于丽江的文字是“很不好写”的。
    那么,阿来是怎样解决这个“很不好写”的难题的呢?
    很不好写---别具一格
    最终,作者用奇特的想象,以“一滴水”的身份,以“一滴水”的游踪为线索去游览丽江,让我们领略了丽江的自然风光、历史沿革、人文景观。
    作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处?
    丽江水多,水美,选取“一滴水”游览丽江,富有地方特色; 获得了自由的视角,全面灵动,可以多角度展开描写,能跨越时空,看到古城到现代的历史变迁; 第一人称的口吻,拟人化的身份,增强趣味性,如童话般奇幻,充满童趣;
    明确三:游记要有新颖的构思。
    (四)跟着阿来,学写游记 顺口溜:
    交代游踪为首要,视角多元要记牢。抓住特色细细描,写景抒情更重要。构思新颖出奇招,一滴水里见分晓。
    (五)当堂演练,小试身手
    段式仿写:比如第10小节“我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。” 仿照段式,写一处你游览过的地方的特色。
    (六)作业布置,学写游记
    叙事视角仿写:本课抓住水城特色用“一滴水”的自述口吻来写,我们也可以抓住一个地方的特色然后以一个恰当的身份进入,最好这个物是“动”的。(一尾鱼来游历白洋淀,化作一辆的车穿行雄安新区……)
    如果说一千个读者有一千个哈姆雷特,那么一万个游客心中有一万个丽江也不为过。丽江是喧嚣的,你可以彻夜狂欢;丽江是宁静的,你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。这座充满着爱与奇遇的风情古城,承载着满满的情意与感性。 也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人在静谧中左思右想。抑或是夜晚风格各异的酒吧让人魅惑张扬。不过,无论是蓝天白云,雪山潺流,炊烟人家,还是风情酒吧,闲适的一切生物。这一切怎能不让人为她张望,为她痴狂?同学们,去丽江,感受一下她的美吧!
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