初中语文一滴水经过丽江精品学案设计

              八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式导学案                           

《一滴水经过丽江》学案答案                    

 第一课时

二、预习与交流

（一）文学常识:

四川省马尔康市，藏《尘埃落定》《蘑菇圈》茅盾文学奖、鲁迅文学奖

（三）写作背景

“适合中小学生阅读”    一滴水

（三）文体知识——游记三要素：所见、所至、所感

三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。

1读准字音、注意字形

 轻盈（ yínɡ ） 喧哗（ xuān  ） 驿道（ yì  ） 奔流（bēn ） 草甸（ diàn ）

 矗立（chù）目眩（xuàn） 闸口（zhá ） 徘徊（ pái huái  ） 翡翠（fěi ）

砚池（ yàn ） 蘸到（ zhàn   ）眺望（tiào  ） 流淌（ tǎnɡ   ） 擦拭（ shì ）  硕大（shuò  ） 掺入（ chān   ） 渠水（ qú  ）   咕咚（ɡū dōnɡ     ）

老柏树（ bǎi   ）苍劲（jìng    ）

2.解释下列词语

喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。

矗立：高耸地立着。

徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。

漫溢：指水满向外流。

苍劲：指（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔。

硕大：高大，肥大，巨大。

依止：依托，依附。

目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。

四、

1.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。

明确：古代:玉龙雪山——驿道——纳西族村庄——草甸——落水洞

现代：黑龙潭——四方街——中河——小桥——店铺——浇花人的大壶——纳西人院子兰花上——壶——中河--果园和田地--金沙江

2.速读课文，理清本文的时空线索、写作顺序。

明确：空间：由高而下，从雪峰直入地下。平地起伏，接近一般游人的视角。

时间：以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。（1—5）以水滴“旅途记事”的方式，描写现在的丽江。（6—16）

写作顺序：（1）从古到今、从早到晚的时间顺序 （2）从高到低、由远及近的空间顺序

3.文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？网]

  “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

课堂小结：

一滴水的游踪：以雪的形式落在玉龙雪山顶，变成冰，沉睡多年——融化成水，沿瀑布扑向山下，沿途看到很多自然美景——经过丽江坝，看见了纳西族人们筑起的四方街——跌进落水洞，睡了几百年——被亮光惊醒，发现丽江发生了很大变化——进城前，被水车扬到高处，欣赏到古城的美丽——回到玉河，跌进中河——穿行在古城，感受着古城的别样风情——被浇花人带到院子浇花，看游客的快乐——回到水流中，欣赏古城夜色——出了古城，跃入金沙江，奔向大海。

第二课时

一、1.课文题目是“一滴水经过丽江”为什么作者先从“我”是一片雪写起？

作者这样写可以引起玉龙雪山。玉龙雪山是丽江城境内著名的景点，作者以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，以玉河、街道为线条，以四方街为框架，构成一副丽江古城特有的风景画。整个画面从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。

2.作为一滴水，经过丽江的过程中看到了哪些美丽的风光呢？

（1）一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。（3段）

（2）我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（7段）

（3）看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（10段）

（4）我穿过了一道又一道小桥（12段）

（5）黄昏时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓（14段）

（6）在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（15段）

小结：风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。

3 丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的。作为一滴水，经过丽江的过程中看到了哪些建筑呢？这些建筑有何特点？

四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”

街道：五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”“顺水而去的蜿蜒老街”。

房屋：依山而起的重重房屋。

水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”

小桥：一道又一道小桥。

建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。

小结：建筑美：丽江古城是一座文化灿烂的城市，城里的建筑独具鲜明地域特色。无论是奇特非凡的木府建筑，还是依山势水流而建的石头街道，无论是形式各异的小桥，还是缓缓转动的风车，都显现出丽江古城的建筑美。

   这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。

4.丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。阅读第13段，一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？

①院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上

浇花时平和、悠然——浇花民俗图

②楼下正屋，主人一家在闲话

闲话中恬静、和谐——休闲民俗图

③楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈

交谈中热情、融洽——宾主交流民俗图

5.除了第13段，课文中还有那些语句介绍了丽江的民俗？其中又体现了纳西族人怎样的特点？

①在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。

热爱生活，勤劳——劳作民俗图

②在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。

热闹，快乐，勤奋——市井民俗图

③“全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山”，“游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。

热闹，愉悦——游客畅游民俗图

小结：民俗美：驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童；街道中敲打银器的银匠；字画店里售卖字画的老板；演奏古代音乐的老者；院子里浇花的市民；楼下正屋里闲话的一家；楼上回廊中眺望远山的游客；住房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留念的游览者；茶楼酒吧尽情欢歌的人们……构成了一幅丰富而和谐的民风民俗图。或热闹或恬静，或欢快或悠然，给人以无限的美感。

教师总结：“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣。文中所展示的自然风光、古城独特的建筑、淳朴的风土人情如同风景画、建筑画、民俗画。从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感，传达出热爱丽江、热爱大自然，对美好的憧憬和向往之情。。

【环节三】精读积累，赏析语言    

1.是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗了

明确：运用反复的修辞方法，两个“喧哗”强调了一滴水形成是的兴奋、喜悦之情；“扑”字形象地描绘了流水向下猛冲，一泻而下的情形。

2.古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）

“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。

3.“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街”

运用了排比的修辞方法，由整体到局部，写出了“我”目之所及的古城景色，写出了古城依自然特点而建，又给自然增添了美丽，表现了自然和古城和谐依存的美好。

5. 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。

用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。

6. 我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。

这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。

6.这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

用对比、比喻修辞，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。也体现了作者对简单宁静生活的追求和向往，突出了文章主旨。

7.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。

这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。

【环节四】研读展示、探究写法

1.作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？

 ①丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特色，吸引读者。

 ②如童话般奇幻，充满童趣。

 ③第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。

2.本文和《在长江源头各拉丹冬》同为游记，都表现祖国的美好河山，但阅读后的感受却完全不同。请从文章内容和写作方法的角度进行分析。

①两篇文章都是游记，都用生动的笔触描绘出祖国河山的美景。不同的是《在长江源头各拉丹冬》表现出藏北高原的壮美，而本文表现的是云南丽江的柔美。而且《在长江源头各拉丹冬》主要描绘的是自然景物，突出自然的庄严神圣，表达对自然的敬畏之情;本文则自然景物和人文风情并重，描绘出一幅幅极具民族风情的画面，表达出作者对云南、对祖国的热爱和赞美。

②两篇文章都以游踪为线。本文以一滴水的视角讲述“我”游历丽江的过程，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。而《在长江源头各拉丹冬》的作者就像一个导游，带着读者在各拉丹冬跋涉，领略雪域高原的壮美神圣，给人留下深刻印象。

【环节五】美读运用、实践练笔

本文的语言具有诗性的美感，有的优美，有的富有哲理，有的形象生动，有的富有节奏感……    

  活动要求：请你找出你喜欢句子，稍加改动，把它改写成一首小诗，并且从写作手法的角度，写几句赏析的话。

1.句子：人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。(第7段)

改写：                           

在桥上

在堤上

人们说着不同的语言

不同的语言里

丽江，丽江

频频出现

在堤上

在桥上

赏析：本诗长短句夹杂，节奏多变，同时又使用了反复的手法，有音乐的美感，“在桥上，在堤上”的反复，写出了游人丛集，“丽江，丽江”反复之中，是呼唤，也是赞美，从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱。

课堂小结

本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。同时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。

课堂检测：1.B  2.C   3.B