八年级下册第十八章 平行四边形18.1 平行四边形18.1.1 平行四边形的性质完美版ppt课件

这是一份八年级下册第十八章 平行四边形18.1 平行四边形18.1.1 平行四边形的性质完美版ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教材分析，教学目标分析，教学设计说明，教学过程，教学目标，教学难点，五作业布置，探究过程，自主评价等内容，欢迎下载使用。

（1）掌握平行四边形的概念和性质。（2）经历平行四边形性质的探究、归纳过程，体会通过操作、观察、猜想、论证获得数学知识的方法；同时，发展分析、归纳、概括能力，提升数学思维品质。（3）通过独立探究、合作交流、自主评价，促进勇于探索，积极交流等良好的学习态度的形成，促进自主学习和评价能力的提高。 （4）能运用平行四边形性质解决简单实际问题，体会用代数方法解几何问题的数学思想方法。
平行四边形性质的认识和 掌握。
用简明的语言归纳平行四边形的性质。
（一）图形引入，导出概念
（二）探究讨论，发现新知
（三）性质运用，熟悉新知
（四）学习小结，自主评价
平行四边形概念： 两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
对边：AB与CD，AD与BC
请找出图中的平行四边形。
说明寻找的依据是什么？
AB=CD，AD=BC （结论1）
学生任意画一个平行四边形，根据平行四边形中的相关概念，通过实验操作、猜测，尽可能多地寻找、发现平行四边形中除两组对边分别平行外的其它特性。
AB=CD，AD=BC
鼓励学生进行想象，并动手操作尝试，在操作过程中启发学生思考，从多种感官获取信息，体验数学活动。通过自主探索和合作交流，使他们敢于发表自己的见解，能够从交流中获益。
利用实物投影仪展示各小组的证明过程，全班展开讨论、交流，进行修改、补充，在教师的引导下逐步完善。
鼓励学生分组讨论，用朴实的语言刻画平行四边形的这三个特征。
性质1、平行四边形的对边相等。性质2、平行四边形的对角相等。性质3、平行四边形的对角线互相平分。
AO=CO, BO=DO
学生在互相讨论、反驳、纠正中以及在教师的启发、引导下，用简洁的语言描述性质，形成对所得结论的理性认识。
3、如图：在笔直的铁轨上夹在两根铁轨之间的枕 木是否一样长？