1.2细胞的多样性和统一性课件+教案+学案（3份打包）

导入新课

不同的细胞有不同的形态结构，细胞的形态是什么样的？咱们利用显微镜观察酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、鱼的红细胞的形态结构。

参照课件中显微镜的使用过程观察装片中细胞的形态。

学生按照要求操作过程中请老师在学生中指导学生操作

引起学生思考锻炼学生动手能力，引起兴趣，感受深刻

讲授新课

每位同学已经观察到了各种细胞的形态，咱们使用的显微镜有哪些结构构成呢？分别位于哪呢？咱们一起观看幻灯片，认识这些结构。

在观察过程中在找视野的时候应该选用高倍镜还是低倍镜？

“低倍镜”

找到视野后再换用高倍镜还是低倍镜呢？

“高倍镜”

换用高倍镜后可以直接观察吗？

“不可以。要调节细准焦螺旋”

如果物像偏移，该怎么操作呢？

“往偏移的方向移动”

原因是，显微镜呈现的是上下颠倒左右相反的虚像

显微镜放大的是物体的长或宽。每位同学都准确的找到了每个装片中的细胞，仔细观察，准确绘画出每种生物细胞的形态。

根据自己绘画的每种细胞形态，思考并相互交流每种细胞形态的相同点和不同点。

不同生物细胞的形态是不同的，但是不同生物具有相同的结构。说明细胞存在差异性和统一性。细胞有很多种类，形态也有很多，咱们在屏幕中欣赏几种细胞的形态。

接下来咱们一起学习原核细胞，原核细胞是没有核膜的细胞。典型的原核生物是细菌，细菌由细胞膜、细胞壁、细胞质、拟核和特殊结构鞭毛和荚膜构成。拟核没有染色质，只有裸露的环状DNA，无核膜。蓝藻也是典型的原核生物，蓝藻中无叶绿体但是可以进行光合作用，因为含有叶绿素和藻蓝素。

真核细胞具有核膜，有成形的细胞核。咱们一起观察植物细胞和动物细胞。

观察后咱们一起对比真核细胞和原核细胞发现里面的异同。

真核细胞和原核细胞具有相同的结构证明，两者具有统一性；同时存在不同的结构说明两者具有差异性。

小试牛刀

1、洋葱表皮细胞被显微镜发达50倍，这里的“50倍”是指放大该细胞的（D）

A．体积   B．像的面积

C．表面积   D．长度或宽度

2．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（A）

A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右

B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母

C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动

D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪

3．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是(D)

A．病毒和柳树

B．细菌和草履虫

C．蓝藻和酵母菌

D．青蛙和酵母菌

4．衣藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在着的根本区别主要是(B)

A．是否有DNA

B．是否有核膜

C．是否有细胞膜

D．是否有核糖体

学生首先用高倍镜再换低倍镜，感受视野变化，再首先用低倍镜然后换用高倍镜感受视野变化

根据视野中观察到的细胞形态在干净的纸张上绘画物像

思考原核细胞和真核细胞的异同

让学生体会两种方案的视野变化，直观感受到该怎样让高倍镜和低倍镜交替使用

锻炼学生动手能力，深刻感受每种生物细胞的特点

让学生开动脑筋，锻炼学生独立思考能力，树立探索精神和意识，培养良好的学科素养

课堂小结

同学们对知识掌握的非常好，你们是聪明的学生。今天咱们学习了用显微镜观察不同种类的细胞同学们增长了新的技能；知道了原核细胞和真核细胞结构的异同，同学们掌握了去区分细胞的依据；相信每位同学从今天开始对细胞有了更深一层的了解。

板书

细胞的多样性和统一性

一、使用显微镜观察几种细胞

1．显微镜的使用方法

2．观察几种细胞的形态

二、原核细胞（原核生物）

1．细菌

2．蓝藻

三、真核细胞

总结：细胞具有多样性和统一性