初中物理2 力的描述精品学案及答案

这是一份初中物理2 力的描述精品学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1．知道力的三要素对力的作用效果的影响。


2．会用示意图表示力。








[来源:Z#xx#k.Cm]


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行为提示：


1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。


2．创设情景，导入新课。








温馨提示：


一般来说，在同一图中，线段越长表示力越大。[来源:Z|xx|k.Cm]











方法指导：


画力的示意图时，受力物体可用长方形或圆形等几何图形代替，作用点画在受力物体上。











情景导入 生成问题


如图所示是同学们进行体育锻炼时的几个情景，这些活动都需要对物体施加力的作用。





针对以上信息，请提出几个你感兴趣的问题。


自学互研 生成能力





eq \a\vs4\al(知识模块一 力的三要素)


自主阅读教材P6－7内容，完成1－3题：


1．想想做做：(1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋；


(2)用大小相同的力分别向外、向内推教室门；


(3)用大小、方向相同的力来推门，第一次作用在离门轴近的地方，第二次作用在离门轴远的地方 。


思考：力的作用效果跟力的什么因素有关？


答：与力的大小、方向、作用点有关。


2．力的符号、单位及单位的符号各是什么？


答：F；牛顿；N。


3．托起下列哪一个物体所用的力最接近1 N( A )


A．一袋方便面 B．一个小板凳


C．一枚大头针 D．一块砖


eq \a\vs4\al(知识模块二 力的示意图)


自主阅读教材P7－8内容，完成第4－6题：


4．力的示意图有什么作用？怎样画出来？


答：从力的作用点起沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，力的作用点可用线段的起点或终点表示。














方法指导：


画力的示意图应做到：一找点，二画线，三在线端画箭头，力的名称大小标一边。











教师选择两组在全班展示，全班进行互评。


























各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。


[来源:Z,xx,k.Cm]














对照学习目标思考：


1．今天我学到了什么知识？


2．我还存在的疑惑是什么？5.如图所示，画出物体A对水平面的压力F压。


解：如图所示：


6．力的图示与力的示意图有何异同？








1．知识模块一中，组内每个同学各举一例说明力的三要素对力的作用效果的影响。。


2．组内2人一组，用力的示意图表示某个力。


交流展示 生成新知


1．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( C )





A．大小有关 B．作用点有关


C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关


2．如图所示为某同学用80 N的力推箱子的情景，请画出推力的示意图。(力的作用点A已画出)[来源:Z,xx,k.Cm]


解：如图所示：





3．在水平地面上有一木块，受到水平向右的8 N的拉力F，请画出拉力的示意图。


解：如图所示：





当堂演练 达成目标


见学生用书


课后反思 查漏补缺


力的图示
力的示意图
表示方法
力的大小
用线段的长度准确表示
用线段的长短粗略表示
力的方向
用箭头所指的方向表示
力的
作用点
用线段的起点或终点表示