初中物理教科版八年级下册2 认识浮力优秀导学案

这是一份初中物理教科版八年级下册2 认识浮力优秀导学案，共3页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1．知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。


2．知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用“称量法”计算浮力。


3．知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。











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行为提示：


1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。


2．创设情景，导入新课。


提示：


浮力的方向与浸在液体中的位置和运动状态无关。情景导入 生成问题





如图所示，将一个乒乓球和一个小石块一同浸没到水中，松开手后，你会发现乒乓球迅速上浮至水面，而小石块则下沉至水底。


针对以上信息，请提一个感兴趣的问题。


自学互研 生成能力





eq \a\vs4\al(知识模块一 认识浮力)


自主阅读教材P58内容，完成下列问题：


1．什么叫浮力？浮力的施力物体是谁？受力物体是谁？方向如何？


答：定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。


施力物体：液体或气体。


受力物体：浸在液体或气体中的物体。


方向：竖直向上。














知识链接：


同一液体，深度越深，压强越大，同一深度，各个方向的压强相等。








提示：


若物体的下表面与容器紧密接触，或者粘合为一体(如桥墩、拦河坝等)时，由于物体下表面没有与液体接触，所以液体对它没有产生向上的压力，此时物体不受浮力。


























各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。














对照学习目标思考：


1．今天我学到了什么知识？


2．我还存在的疑惑是什么？





2．列举生活中和浮力有关的现象。


答：现象：松手后，氢气球飞上高空；乒乓球被按入水中，松手后会上升；在水中拿起石块，石块“变轻”了 。


eq \a\vs4\al(知识模块二 浮力产生的原因)


自主阅读教材P59内容，完成下列问题：





3．如图所示，物体在左右两侧受到的压力大小__相等__，方向相反，互相平衡，上下两侧的压力大小__不等__。由于液体内部的压强随深度的增加而增大，因此物体受到向上的压力要比其受到向下的压力__大__。液体会对浸入其中的物体产生向__上__的压力差，即F浮＝F上－F下。[来源:学.科.网]


由此可知，浮力其实是物体受到液体或气体对它各个方向力的__合力__。


eq \a\vs4\al(知识模块三 测量浮力)


自主阅读教材P59－60内容，完成下列问题：


4．(1)找一在水中下沉的物体(如一挂钥匙)，用弹簧测力计测出它的重力G；


(2)用手从下面轻轻地托着物体，观察弹簧测力计示数的变化；


(3)把该物体慢慢地放入水中，再观察弹簧测力计示数的变化，读出它某个时候的示数F拉。


你觉得在水中下沉的物体受到了浮力吗？它的大小和方向如何？在图中作出它受力示意图。





答：受到了浮力。浮力大小：F浮＝G－F拉；浮力方向：与重力方向相反，竖直向上。





1．知识模块一中各小组选一名代表列举生活中与浮力有关的现象，并指出施力物体、 受力物体及浮力方向。


2．全班共同交流浮力产生的原因。


交流展示 生成新知





1．往一容器里注入一些水，如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是( C )


A．A物体一定受浮力作用 B．B物体一定受浮力作用


C．C物体一定受浮力作用 D．D物体一定受浮力作用


2．如图所示，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15 N，浸没在水中称时示数是5 N，则此时物块受到的水的浮力为__10__N。


[来源:]


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