苏教版四年级上册2．热的传递教案设计

班 级

四年级

科目

科学

教学时数

1课时

课 题

2.2热的传递

教 学

目 的

和 要

求

1、会做固体热传导、液体对流的实验。

2、能正确使用酒精灯。

3、知道热总是从高温处向低温处传递。

重 点

难 点

 认识热的三种传递形式

 正确使用酒精灯

教 学

方 法

实验探究

教 具

    酒精灯、试管夹、火柴等

实践

活动

检 查

板

书

设

计

2.2热的传递

              传导

热传递的方式     对流

辐射

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、导入新课

谈话：冬天，我们手冷时，爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手，这说明热可以从温度高的地方传到温度低的地方，那么，热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？

二、学习新课：

（一）研究固体的传热方式

1、提问：热在金属里是怎样传热的？

2、设计实验：观察金属是怎样传热的？

3、讲解示范：酒精灯的使用方法

4、学生实验并汇报实验结果

5、小结：热在固体中的传递方式叫传导

（二）研究液体的传热方式

1、讨论：怎样才能发现水在传热？

2、介绍实验方法

3、学生实验并画图作记录、汇报、交流

4、小结：水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”，空气也是靠对流传递热的。

（三）认识热辐射

1、烈日下的物体为什么烫手？这些热来自哪里，是怎样传递给物体的呢？

2、学生讨论交流

3、讲述：太阳的热传递到地面上来，显然不是我们已经认识的两种热传递方式，其实，太阳及生产环境中的热源均能产生大量的热，这样的热传递就叫辐射。

三、巩固应用：

1、出示教材中的热传递方式，提问，这张图中有哪些热传递的方式呢？

2、学生讨论交流

3、小结：

 设计实验

学生实验

讨论交流

  讨论交流

教学反思