苏教版四年级上册2．热的传递教案设计

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2.2热的传递班 级四年级科目科学教学时数1课时课 题2.2热的传递教 学目 的和 要求1、会做固体热传导、液体对流的实验。2、能正确使用酒精灯。3、知道热总是从高温处向低温处传递。重 点难 点 认识热的三种传递形式 正确使用酒精灯教 学方 法实验探究教 具    酒精灯、试管夹、火柴等实践活动检 查 板书设计2.2热的传递              传导热传递的方式     对流 辐射新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课谈话：冬天，我们手冷时，爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手，这说明热可以从温度高的地方传到温度低的地方，那么，热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？二、学习新课：（一）研究固体的传热方式1、提问：热在金属里是怎样传热的？2、设计实验：观察金属是怎样传热的？3、讲解示范：酒精灯的使用方法4、学生实验并汇报实验结果5、小结：热在固体中的传递方式叫传导（二）研究液体的传热方式1、讨论：怎样才能发现水在传热？2、介绍实验方法3、学生实验并画图作记录、汇报、交流4、小结：水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”，空气也是靠对流传递热的。（三）认识热辐射1、烈日下的物体为什么烫手？这些热来自哪里，是怎样传递给物体的呢？2、学生讨论交流3、讲述：太阳的热传递到地面上来，显然不是我们已经认识的两种热传递方式，其实，太阳及生产环境中的热源均能产生大量的热，这样的热传递就叫辐射。三、巩固应用：1、出示教材中的热传递方式，提问，这张图中有哪些热传递的方式呢？2、学生讨论交流3、小结：           设计实验      学生实验     讨论交流        讨论交流教学反思