小学科学苏教版四年级上册第二单元 冷和热4．吸热和散热第2课时教学设计及反思

班 级

四年级

科目

科学

教学时数

2/2课时

课 题

2.4吸热和散热

教 学

目 的

和 要

求

1、能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。

2、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。

3、能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。

重 点

难 点

 知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快

 设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验

教 学

方 法

实验探究

教 具

   同样大小的黑纸罩的杯子和白纸罩的杯子、温度计

实践

活动

检 查

板

书

设

计

2.4吸热和散热

          深色的物体比浅色的物体吸热和散热快

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、          研究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能

1、提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗？怎样设计实验证明？

2、学生提出假设并设计实验。

3、学生实验

4、学生汇报数据

5、小结：深色物体升温快，降温也快；浅色物体升温慢，降温也慢。

二、讨论生活中的吸热、散热现象

1、谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热？人们是怎么做的？

2、学生联系生活举一些例子。

3、观察图片，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系？

4、学生讨论交流

三、学生设计并制作一个保温杯

1、谈话：我们通过研究，已经发现不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗？我们要来比一比，那个小子制作的保温杯保温效果最好。

2、学生讨论交流怎样做，为什么要这样做。

3、制作

4、检测保温性能并进行评比

5、请做得好的小组介绍经验。

 设计实验

观察图片并思考问题

讨论交流

 学生讨论交流

教学反思