九年级上册课题 1 质量守恒定律教案配套课件ppt

这是一份九年级上册课题 1 质量守恒定律教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了是巧合吗，验证实验一红磷燃烧，关键词化学反应，气球先变大后变瘪，天平平衡，缓冲气压，防止炸裂锥形瓶，容易引燃，关键词参加，实验注意事项等内容，欢迎下载使用。

结论：参加反应的氧化汞的质量等于反应后生成的汞和氧气的质量总和。
1、小气球的作用是 细沙的作用是 。实验中使用白磷的优点 使用红磷的优点是 。实验现象 、 、 。
发出黄光、放热有大量白烟
（提示：白磷的着火点40℃，红磷着火点260 ℃）
参加反应的红磷和氧气的质量等于反应后生成的五氧化二磷的质量
1.小组中一人读操作步骤，一人操作，二人记录， 一人总结发言，其余人观察监督。2. 仪器和药品使用结束完后及时归位。3.实验过程中保持安静，发现问题及时向老师汇报。
验证实验二：铁和硫酸铜的反应
实验现象： 、 。反应物、生成物的状态分别是： 。打开盖子质量改变情况是： 。
Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
铁的表面出现红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色。
参加反应的铁和硫酸铜的质量等于反应后生成的铁和硫酸亚铁的质量
实验探究题：蜡烛的燃烧后质量变小了？
（有气体参与或生成时）
质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
参加反应红磷和氧气的质量总和参加反应铁和硫酸铜的质量总和参加反应石蜡和氧气的质量总和
反应后生成的五氧化二磷的质量总和反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和反应后生成的二氧化碳和水的质量总和
甲同学：化学变化中放进去的物质一定都是参加反应的物质。乙同学：5克的水蒸发变成5克的水蒸气，遵循质量守恒定律。丙同学：5毫升的水加入5毫升的水，正好等于10毫升，遵循质量守恒定律。丁同学:电解水时水的质量逐渐减少，不遵循质量守恒定律。
参加：放进去没参加反应的除去
化学反应：物理变化不研究
总和：固、液、气都算(封闭）
反应物和生成物的总质量
水 氢气 氧气 H2O H2 O2
实际用：甲、乙、丙同学学习质量守恒定律后产生了浓厚的兴趣，于是自己设计如下实验进行验证。
Na2CO3+HCl NaCl+H2O+气体
1、甲同学的设计可行吗？ ，原因是 。乙同学的设计可行吗？ ，原因是 。
甲同学：把冰融化成水进行称量。乙同学：给水通电，观察产生气体的体积进行验证。丙同学：将碳酸钠粉末和稀盐酸放在封闭的软塑料瓶中称量。资料：碳酸钠和稀盐酸反应的符号表达式为
质量守恒定律研究质量，不研究体积
质量守恒定律研究化学变化，不研究物理变化。
2、请你帮丙同学完成实验，并且填写实验报告：实验中观察到的现象是 ， 。产生的气体估计是 气体，你猜想的依据是 。实验结论是 。质量守恒的微观原因是 。反思评价：通过以上探究实验我们知道质量守恒定律，研究对象必须属于 变化，且研究的物理量是 ，有气体参加或生成时必须放在 空间。
资料：碳酸钠和稀盐酸反应的符号表达式为
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
原子质量、个数、种类不变
请预测镁条反应前后质量的大小
提示：氧气会导致质量增多，白烟会使质量减小。
质量守恒的微观原因：原子的质量不变 原子的个数不变 原子的种类不变
质量守恒使用顺口溜: 化变、质量才守恒， “打酱油”的要除根。 微观原因三不变， 封闭空间更易成。
真理是通过精准的量化测定得来的 ---拉瓦锡