人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为导学案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为导学案，共2页。学案主要包含了预习提纲，预习自主检测等内容，欢迎下载使用。

年级：八年级 课型：新授课 时间：20 年 月 班级： 姓名：


学习目标：








1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。


2、说出某种动物行为的成因。


3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。





学习重点：


动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。





学习难点：


进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。


预习案


一、预习提纲


1、如何区分先天性行为和学习行为？


2、动物的行为对动物的生存有什么意义？


二、预习自主检测


1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？





2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是


和 。


3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。


4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。


【展示交流】分小组交流以上内容





行课案


【合作探究】


阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：


1.阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题：


（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；





（2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？





（3）不同动物的学习能力有什么区别？





（4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于 行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于 行为。


2.研究小鼠走迷宫的学习行为。


温馨提示：


探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划


4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流





总结：


引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性行为的区别、意义、举例。


3.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他的生存有什么意义？





4.动物越高等，学习行为越多吗？








检测案


1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：


A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球


B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开


C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内


D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食


2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的


A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为


C. 防御行为，攻击行为 D. 防御行为，防御行为


3、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天下行为的是 （ ） A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③


4、下列现象和典故属于先天性行为的是（ ）


A. 望梅止渴 B. 老马识途 C. 杯弓蛇影 D. 受烟熏而流泪


5、动物具有“学习能力”，这有利于（ ）


A、找到食物 B、 逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活


6、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（ ）


A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等


B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强


C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达


D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式


7.攻击行为是指________个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。


8．鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于________行为


9．判断


（1）动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（ ）


（2）动物的学习行为一旦形成就不会改变（ ）


（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（ ）