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人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为学案设计
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这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 先天性行为和学习行为学案设计，共11页。学案主要包含了自主探究·释疑难，预习导学，探究释疑，核心知识·巧构建，分层演练·提素能，基础巩固练，提能综合练，阅读驿站等内容，欢迎下载使用。
【预习导学】
1．动物的行为
动物所进行的一系列有利于它们________和____________的活动。
2．动物行为的分类
(1)从功能上分：有________行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、________行为等。
(2)从获得途径上分：有________行为和________行为。
①概念比较
②举例(资料分析)
3．动物行为的意义
(1)动物的先天性行为使动物能____________，得以________________。
(2)动物的学习行为可以让它们更好地适应____________________。
(3)一般来说，动物越________，学习能力________，学习行为越________。
【探究释疑】
1．分组交流，判断下列说法的对错。
(1)小萌认为动物的先天性行为是由遗传物质控制的，而学习行为是动物通过生活经验和学习获得的，与动物的遗传物质无关。( )
(2)先天性行为和学习行为既有区别，又有联系，学习行为离不开先天性行为。( )
(3)先天性行为具有一定的局限性，学习行为是一种比先天性行为更高等的行为。( )
2
．你听说过狼孩吗？一个小时候被狼“收养”的孩子，当她被人从狼群中救出后总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人，科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十岁。
(1)狼孩的“不喜欢穿衣服”“像狼一样叫唤”“咬人”等行为属于________行为。
(2)通过狼孩这个事例，你对人类的学习行为有什么新的认识？
_____________________________________________________________________________________。
(3)狼孩的事例对你树立良好的学习态度有什么启示？
_____________________________________________________________________________________。
【预习导学】
1．研究动物行为的方法
主要有__________________________，以及这两种方法的结合。
2．探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
(1)提出问题：____________________________
_______________________________________?
作出假设：__________________________。
(3)制订计划
eq \x(确定作为 的动物)
↓
eq \x(制作“ ”)
↓
eq \x(准备适当的 )
↓
eq \x(选好实验场所和时间)
↓
eq \x(确定实验记录的方法)
(4)实施计划：根据计划进行探究，认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
(5)分析结果，得出结论：通过实验，我们可以发现小鼠通过“尝试与错误”，可以走出“迷宫”获得食物。说明小鼠能通过学习和经验解决问题，因此，小鼠走迷宫获取食物的行为是____________。
【探究释疑】
根据“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验，回答下列问题。
(1)实验前使小鼠处于饥饿状态的目的是什么？
(2)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
(3)请你预测，随着实验的重复，小鼠“尝试与错误”的次数将会________，通过迷宫的时间将会________。
(4)如果把实验动物换成小乌龟，你预期“尝试与错误”的次数将会________(填“增加”或“减少”)。因为乌龟是________动物，比小鼠低等，学习能力比小鼠________。
【核心知识·巧构建】
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．下列不属于动物行为的是( )
A．心脏跳动 B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏 D．蜜蜂采蜜
2．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的( )
A．取食行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
3．下列关于先天性行为的说法错误的是( )
A．动物生来就有的行为
B．动物的本能
C．由身体里的遗传物质所控制的行为
D．成长过程中，通过生活经验和学习逐步获得的行为
4．(2015·四川攀枝花)下列动物行为中不属于学习行为的是( )
A．马戏团的狗熊拉车 B．蜜蜂采蜜
C．老马识途 D．猴子剥食香蕉
5．(2015·湖北恩施)图5－2－2－1表示的动物行为，属于学习行为的是( )
甲 小鸟喂鱼 乙 黑猩猩叠木箱取香蕉
丙 母猪哺乳 丁 大山雀偷饮牛奶
图5－2－2－1
A．甲、乙 B．乙、丁
C．甲、丙 D．丙、丁
6．地震后用搜救犬进行搜救时，搜救犬若发现废墟下有人，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于( )
A．学习行为 B．先天性行为
C．取食行为 D．防御行为
7．年幼的蜘蛛也能结网，并且结的网与成年蜘蛛相差无几，只是网小了些。这种能力是由于( )
A．雌蜘蛛的传授
B．遗传物质决定了蜘蛛天生就会结网
C．雄蜘蛛的传授
D．自身的观察和学习
8．黄鼬在遇到敌害追捕时会释放“臭气”，并利用这种物质
将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于( )
A．先天性行为、攻击行为
B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为
D．学习行为、攻击行为
9．动物具有学习能力，这有利于动物( )
A．找到食物
B．躲避敌害
C．找到配偶
D．适应复杂多变的环境
10．家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序，正确的是( )
A．草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽
B．草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽
C．草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽
D．草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽
11．请阅读以下有关动物行为的材料，回答问题。
材料一 一只失去雏鸡的母鸡把两只失去母亲的小猫当作自己的雏鸡，给以无微不至的关怀。两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的妈妈。但是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。
材料二 凶猛的老虎、乖巧的小鸟、可爱的海豚经过训练都能根据训练员的指令作出精彩的表演。
(1)从获得的途径来看，动物的行为可分为________行为和__________行为。
(2)材料一中母鸡的行为属于__________行为，这是由__________决定的一种行为。
(3)材料二中动物的行为是__________行为，这是在__________的基础上，通过____________的作用，由__________和__________而获得的行为。
12．科学家为探究动物的行为问题，做了如下实验。
不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把白冠雀鸟群A的幼鸟a移到白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声就不同于鸟群A而更接近于鸟群B；但如果把白冠雀幼鸟a移到黄莺群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。
请回答如下问题。
(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是___________行为在起作用；a的鸣叫声具有鸟群B的“方言”特点，这是____________行为在起作用。
(2)a学不会黄莺的鸣叫声，这是因为a体内不具有控制黄莺鸣叫声的____________。
(3)上述实验说明，____________行为是在____________行为的基础上形成的。
【提能综合练】
1．(2015·山东泰安)从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是( )
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳头
2．在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性个体长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析图5－2－2－2中甲、乙两种招潮蟹求偶行为所属的类型以及决定这种行为产生的根本原因分别是( )
图5－2－2－2
A．先天性行为、应激性
B．先天性行为、遗传物质
C．学习行为、遗传物质
D．学习行为、适应性
3．蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( )
A．不同动物的学习能力有差别
B．动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C．动物越高等，学习能力越强
D．以上三项说法都对
4．(2015·山东青岛)图5－2－2－3中阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，下列选项中能够填在阴影部分的是( )
图5－2－2－3
A．生来就有
B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境
D．与遗传因素无关
5．如图5－2－2－4所示，图A和图B中的老鼠正在通过复杂的迷宫。这两个迷宫相同，但在图B迷宫的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西。观察图A和图B，回答下列问题。
图5－2－2－4
(1)老鼠是用__________(填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会成功通过迷宫的。
(2)图______中的老鼠可能学得快一些，这说明奖励或目标______(填“能”或“不能”)帮助学习。这对你的学习有什么启发？
6．(拓展探究)请根据以下材料，完成有关的探究实验。
材料一 繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈地攻击。
材料二 身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会表现出攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。
引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是什么呢？请你利用图5－2－2－5中的模型，设计模拟实验探究这个问题。A是形状像三刺鱼但腹部未涂成红色的模型，B、C、D、E是形状不像三刺鱼但腹部涂成红色的模型。
图5－2－2－5
(1)提出问题：引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼的形状还是其腹部的红色？
(2)作出假设：____________________________
___________________________________________。
(3)设计方案：①取一只大鱼缸，加入适量的河水，放入一条________处于繁殖期的雄性三刺鱼；②依次把模型______________放入鱼缸中，观察并记录____________的攻击状况。
(4)结果预测：若雄性三刺鱼只对________发动攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是____________；若雄性三刺鱼对________发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是
________________________________________________________________________。
【阅读驿站】
鸟类的黑手党——杜鹃
杜鹃从不做窝，也不会孵卵，更不会育儿，而是用“托养”的办法传宗接代。春夏之交，雌杜鹃产卵前，它会用心寻找画眉、苇莺等小鸟的巢穴。目标选定后，它就模仿老鹰的飞翔姿态飞向目标。正在孵卵的小鸟看见低空飞翔而来的猛禽的身影，吓得弃家逃命，此时杜鹃就将卵产在苇莺等鸟的巢穴中。小鸟回来后继续孵卵。杜鹃的雏鸟总是提早破壳，刚出壳的杜鹃雏鸟就将苇莺等小鸟的卵挤出巢外，摔个粉碎。而苇莺等小鸟还会把这个凶手当宠儿来疼爱，更加精心地哺育小杜鹃。小杜鹃羽毛丰满后，它就不辞而别，远走高飞了。
杜鹃虽然育雏习性不好，但它是著名的嗜食松树大敌——松毛虫的天敌。一只杜鹃每小时能捕食100多条松毛虫。另外，杜鹃也捕食其他农林害虫，所以人们又称它为“森林卫士”。
思考：杜鹃有没有繁殖行为？小鸟替杜鹃孵卵和育雏的行为属于先天性行为还是学习行为？
参考答案
第二节 先天性行为和学习行为
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
1．生存 繁殖后代
2．(1)取食 社会 (2)先天性 学习 ①生来 由生活经验和学习 遗传物质 遗传因素和环境因素 ②学习行为
先天性行为 先天性行为 学习行为 先天性行为 学习行为 学习行为
3．(1)适应环境 生存和繁殖后代 (2)复杂环境的变化 (3)高等 越强 复杂
[探究释疑]
1．(1)× 提示：动物的学习行为是在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习而获得的。
(2)√ 提示：先天性行为是学习行为的基础。
(3)√ 提示：动物的先天性行为可以使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。而学习行为则可以让动物更好地适应复杂环境的变化，这是动物得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要的学习行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习不断获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
2．(1)学习
(2)人的大脑的发育和语言、文字的学习是有关键时期的，如果错过了这一关键时期就很难进行补偿
(3)对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑的发育阶段相适应。同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干
知识点二
[预习导学]
1．观察法和实验法
2．(1)小鼠走迷宫获取食物的行为是先天性行为还是学习行为 (2)小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为 (3)研究对象 迷宫 食物 (5)学习行为
[探究释疑]
(1)提示：为了使小鼠有强烈的食欲，利于实验的顺利进行。
(2)提示：不一样，不同小鼠的学习能力有差别，学习行为受到遗传因素的影响。
(3)越来越少 越来越短
(4)增加 爬行 差
【核心知识·巧构建】
遗传物质 遗传因素 环境因素 生来就有的 生活经验 学习 先天性行为
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．A 2.A
3．D 解析：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
4．B
解析：蜜蜂采蜜是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；马戏团的狗熊拉车、老马识途和猴子剥食香蕉，都是在后天生活过程中，经过积累经验和学习形成的新行为，都属于学习行为。
5．B 解析：小鸟喂鱼、母猪哺乳，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；黑猩猩叠木箱取香蕉、大山雀偷饮牛奶，都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为。
6．A 解析：搜救犬发现废墟下有人会连声吠叫等行为是经过训练形成的，属于学习行为。
7．B 解析：蜘蛛生来就会结网，这是由其体内的遗传物质所决定的一种先天性行为。
8．B 解析：黄鼬释放“臭气”逃避敌害的追捕，是由其体内的遗传物质所决定的一种先天性行为，也是保护自己、防御敌害的防御行为。
9．D 解析：动物具有学习能力，可以使动物更好地适应复杂多变的环境，有利于动物生存和繁殖后代。
10．B 解析：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。这五种动物由低等到高等排序为草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽，故它们的学习行为由简单到复杂的排列顺序是草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。
11．(1)先天性 学习(或学习 先天性) (2)先天性 遗传物质 (3)学习 遗传因素 环境因素 生活经验 学习
12．(1)先天性 学习 (2)遗传物质 (3)学习 先天性
解析：(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是a生来就有的行为，是由其体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为；而把白冠雀鸟群A的幼鸟a移到白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声明显带有鸟群B的“方言”特点，这是a出生后通过学习而获得的行为，属于学习行为。(2)“a学不会黄莺的鸣叫声”是因为白冠雀体内没有控制黄莺鸣叫声的遗传物质。(3)学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。由遗传物质决定的行为是先天性行为。
[提能综合练]
1．A 解析：马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，是在遗传因素的基础上，通过学习而获得的，属于学习行为。
2．B 解析：由题意可知，招潮蟹的求偶行为是其生来就有的先天性行为，是由其体内的遗传物质所决定的。
3．D 解析：蚯蚓属于环节动物，比较低等，黑猩猩属于哺乳动物，比较高等。蚯蚓学会走简单的“T”形迷宫要经过约200次“尝试与错误”，成年黑猩猩看到挂在高处的香蕉，会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，充分说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，适应复杂环境的能力也就越强。
4．C 解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的，常伴随动物一生；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，可能会消退。但先天性行为和学习行为都有利于动物适应环境，有利于动物生存和繁殖后代。
5．(1)反复尝试 (2)B 能 学习要有明确的目标，为自己树立一个目标或许一个愿望，然后为之去奋斗，这样学习起来就能达到事半功倍的效果，而且会干劲十足。
解析：对于同种动物的不同个体来说，学习条件不同(如有无奖赏)，学习速度会不同。即使学习条件相同，学习速度也会有差异，这是因为学习行为不仅受环境因素的影响也会受到遗传因素的影响。
6．(2)引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色(或形状)
(3)①健壮的 ②A、B、C、D、E 雄性三刺鱼
(4)模型A 三刺鱼的形状 模型B、C、D、E 三刺鱼腹部的红色
解析：本题考查对探究实验的设计及对实验现象的分析。(1)根据提出的问题可作出的假设是引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色(或形状)。 (2)取一只大鱼缸，加入适量的河水，把一条处于繁殖期的健壮的雄性三刺鱼放入鱼缸中，再依次把模型A、B、C、D、E放入鱼缸中，仔细观察雄性三刺鱼的攻击状况。 (3)若雄性三刺鱼只对模型A发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼的形状；若雄性三刺鱼对模型B、C、D、E发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色。知识点一
区别先天性行为和学习行为
类别
先天性行为
学习行为
获得
途径
________就有的
____________获得的
决定
因素
由动物体内的__________决定
______________
__________共同作用
实例
类型
蚯蚓走迷宫
刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
失去雏鸟的美国红雀喂金鱼
大山雀偷喝牛奶
菜青虫总是取食十字花科植物叶片
幼小黑猩猩模仿成年黑猩猩钓取白蚁
黑猩猩摘到挂在高处的香蕉
【点拨】
区分先天性行为和学习行为的关键点
(1)是否是动物生来就有的行为。
(2)是否由体内的遗传物质直接控制。
知识点二
研究一种动物的行为
先天性行为
学习行为
形成基础
由体内的________决定
在________的基础上，通过________的作用形成
获得途径
________
由________和________获得
时间性
常伴随动物一生
可建立或消退
二者联系
学习行为是在__________的基础上形成的
【预习导学】
1．动物的行为
动物所进行的一系列有利于它们________和____________的活动。
2．动物行为的分类
(1)从功能上分：有________行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、________行为等。
(2)从获得途径上分：有________行为和________行为。
①概念比较
②举例(资料分析)
3．动物行为的意义
(1)动物的先天性行为使动物能____________，得以________________。
(2)动物的学习行为可以让它们更好地适应____________________。
(3)一般来说，动物越________，学习能力________，学习行为越________。
【探究释疑】
1．分组交流，判断下列说法的对错。
(1)小萌认为动物的先天性行为是由遗传物质控制的，而学习行为是动物通过生活经验和学习获得的，与动物的遗传物质无关。( )
(2)先天性行为和学习行为既有区别，又有联系，学习行为离不开先天性行为。( )
(3)先天性行为具有一定的局限性，学习行为是一种比先天性行为更高等的行为。( )
2
．你听说过狼孩吗？一个小时候被狼“收养”的孩子，当她被人从狼群中救出后总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人，科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十岁。
(1)狼孩的“不喜欢穿衣服”“像狼一样叫唤”“咬人”等行为属于________行为。
(2)通过狼孩这个事例，你对人类的学习行为有什么新的认识？
_____________________________________________________________________________________。
(3)狼孩的事例对你树立良好的学习态度有什么启示？
_____________________________________________________________________________________。
【预习导学】
1．研究动物行为的方法
主要有__________________________，以及这两种方法的结合。
2．探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
(1)提出问题：____________________________
_______________________________________?
作出假设：__________________________。
(3)制订计划
eq \x(确定作为 的动物)
↓
eq \x(制作“ ”)
↓
eq \x(准备适当的 )
↓
eq \x(选好实验场所和时间)
↓
eq \x(确定实验记录的方法)
(4)实施计划：根据计划进行探究，认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
(5)分析结果，得出结论：通过实验，我们可以发现小鼠通过“尝试与错误”，可以走出“迷宫”获得食物。说明小鼠能通过学习和经验解决问题，因此，小鼠走迷宫获取食物的行为是____________。
【探究释疑】
根据“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验，回答下列问题。
(1)实验前使小鼠处于饥饿状态的目的是什么？
(2)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
(3)请你预测，随着实验的重复，小鼠“尝试与错误”的次数将会________，通过迷宫的时间将会________。
(4)如果把实验动物换成小乌龟，你预期“尝试与错误”的次数将会________(填“增加”或“减少”)。因为乌龟是________动物，比小鼠低等，学习能力比小鼠________。
【核心知识·巧构建】
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．下列不属于动物行为的是( )
A．心脏跳动 B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏 D．蜜蜂采蜜
2．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的( )
A．取食行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
3．下列关于先天性行为的说法错误的是( )
A．动物生来就有的行为
B．动物的本能
C．由身体里的遗传物质所控制的行为
D．成长过程中，通过生活经验和学习逐步获得的行为
4．(2015·四川攀枝花)下列动物行为中不属于学习行为的是( )
A．马戏团的狗熊拉车 B．蜜蜂采蜜
C．老马识途 D．猴子剥食香蕉
5．(2015·湖北恩施)图5－2－2－1表示的动物行为，属于学习行为的是( )
甲 小鸟喂鱼 乙 黑猩猩叠木箱取香蕉
丙 母猪哺乳 丁 大山雀偷饮牛奶
图5－2－2－1
A．甲、乙 B．乙、丁
C．甲、丙 D．丙、丁
6．地震后用搜救犬进行搜救时，搜救犬若发现废墟下有人，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于( )
A．学习行为 B．先天性行为
C．取食行为 D．防御行为
7．年幼的蜘蛛也能结网，并且结的网与成年蜘蛛相差无几，只是网小了些。这种能力是由于( )
A．雌蜘蛛的传授
B．遗传物质决定了蜘蛛天生就会结网
C．雄蜘蛛的传授
D．自身的观察和学习
8．黄鼬在遇到敌害追捕时会释放“臭气”，并利用这种物质
将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于( )
A．先天性行为、攻击行为
B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为
D．学习行为、攻击行为
9．动物具有学习能力，这有利于动物( )
A．找到食物
B．躲避敌害
C．找到配偶
D．适应复杂多变的环境
10．家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序，正确的是( )
A．草履虫、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、家鸽
B．草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽
C．草履虫、青蛙、蚯蚓、鲫鱼、家鸽
D．草履虫、鲫鱼、青蛙、蚯蚓、家鸽
11．请阅读以下有关动物行为的材料，回答问题。
材料一 一只失去雏鸡的母鸡把两只失去母亲的小猫当作自己的雏鸡，给以无微不至的关怀。两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的妈妈。但是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。
材料二 凶猛的老虎、乖巧的小鸟、可爱的海豚经过训练都能根据训练员的指令作出精彩的表演。
(1)从获得的途径来看，动物的行为可分为________行为和__________行为。
(2)材料一中母鸡的行为属于__________行为，这是由__________决定的一种行为。
(3)材料二中动物的行为是__________行为，这是在__________的基础上，通过____________的作用，由__________和__________而获得的行为。
12．科学家为探究动物的行为问题，做了如下实验。
不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把白冠雀鸟群A的幼鸟a移到白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声就不同于鸟群A而更接近于鸟群B；但如果把白冠雀幼鸟a移到黄莺群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。
请回答如下问题。
(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是___________行为在起作用；a的鸣叫声具有鸟群B的“方言”特点，这是____________行为在起作用。
(2)a学不会黄莺的鸣叫声，这是因为a体内不具有控制黄莺鸣叫声的____________。
(3)上述实验说明，____________行为是在____________行为的基础上形成的。
【提能综合练】
1．(2015·山东泰安)从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是( )
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳头
2．在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性个体长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析图5－2－2－2中甲、乙两种招潮蟹求偶行为所属的类型以及决定这种行为产生的根本原因分别是( )
图5－2－2－2
A．先天性行为、应激性
B．先天性行为、遗传物质
C．学习行为、遗传物质
D．学习行为、适应性
3．蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( )
A．不同动物的学习能力有差别
B．动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C．动物越高等，学习能力越强
D．以上三项说法都对
4．(2015·山东青岛)图5－2－2－3中阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，下列选项中能够填在阴影部分的是( )
图5－2－2－3
A．生来就有
B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境
D．与遗传因素无关
5．如图5－2－2－4所示，图A和图B中的老鼠正在通过复杂的迷宫。这两个迷宫相同，但在图B迷宫的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西。观察图A和图B，回答下列问题。
图5－2－2－4
(1)老鼠是用__________(填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会成功通过迷宫的。
(2)图______中的老鼠可能学得快一些，这说明奖励或目标______(填“能”或“不能”)帮助学习。这对你的学习有什么启发？
6．(拓展探究)请根据以下材料，完成有关的探究实验。
材料一 繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈地攻击。
材料二 身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会表现出攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。
引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是什么呢？请你利用图5－2－2－5中的模型，设计模拟实验探究这个问题。A是形状像三刺鱼但腹部未涂成红色的模型，B、C、D、E是形状不像三刺鱼但腹部涂成红色的模型。
图5－2－2－5
(1)提出问题：引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼的形状还是其腹部的红色？
(2)作出假设：____________________________
___________________________________________。
(3)设计方案：①取一只大鱼缸，加入适量的河水，放入一条________处于繁殖期的雄性三刺鱼；②依次把模型______________放入鱼缸中，观察并记录____________的攻击状况。
(4)结果预测：若雄性三刺鱼只对________发动攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是____________；若雄性三刺鱼对________发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是
________________________________________________________________________。
【阅读驿站】
鸟类的黑手党——杜鹃
杜鹃从不做窝，也不会孵卵，更不会育儿，而是用“托养”的办法传宗接代。春夏之交，雌杜鹃产卵前，它会用心寻找画眉、苇莺等小鸟的巢穴。目标选定后，它就模仿老鹰的飞翔姿态飞向目标。正在孵卵的小鸟看见低空飞翔而来的猛禽的身影，吓得弃家逃命，此时杜鹃就将卵产在苇莺等鸟的巢穴中。小鸟回来后继续孵卵。杜鹃的雏鸟总是提早破壳，刚出壳的杜鹃雏鸟就将苇莺等小鸟的卵挤出巢外，摔个粉碎。而苇莺等小鸟还会把这个凶手当宠儿来疼爱，更加精心地哺育小杜鹃。小杜鹃羽毛丰满后，它就不辞而别，远走高飞了。
杜鹃虽然育雏习性不好，但它是著名的嗜食松树大敌——松毛虫的天敌。一只杜鹃每小时能捕食100多条松毛虫。另外，杜鹃也捕食其他农林害虫，所以人们又称它为“森林卫士”。
思考：杜鹃有没有繁殖行为？小鸟替杜鹃孵卵和育雏的行为属于先天性行为还是学习行为？
参考答案
第二节 先天性行为和学习行为
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
1．生存 繁殖后代
2．(1)取食 社会 (2)先天性 学习 ①生来 由生活经验和学习 遗传物质 遗传因素和环境因素 ②学习行为
先天性行为 先天性行为 学习行为 先天性行为 学习行为 学习行为
3．(1)适应环境 生存和繁殖后代 (2)复杂环境的变化 (3)高等 越强 复杂
[探究释疑]
1．(1)× 提示：动物的学习行为是在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习而获得的。
(2)√ 提示：先天性行为是学习行为的基础。
(3)√ 提示：动物的先天性行为可以使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。而学习行为则可以让动物更好地适应复杂环境的变化，这是动物得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要的学习行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习不断获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
2．(1)学习
(2)人的大脑的发育和语言、文字的学习是有关键时期的，如果错过了这一关键时期就很难进行补偿
(3)对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑的发育阶段相适应。同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干
知识点二
[预习导学]
1．观察法和实验法
2．(1)小鼠走迷宫获取食物的行为是先天性行为还是学习行为 (2)小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为 (3)研究对象 迷宫 食物 (5)学习行为
[探究释疑]
(1)提示：为了使小鼠有强烈的食欲，利于实验的顺利进行。
(2)提示：不一样，不同小鼠的学习能力有差别，学习行为受到遗传因素的影响。
(3)越来越少 越来越短
(4)增加 爬行 差
【核心知识·巧构建】
遗传物质 遗传因素 环境因素 生来就有的 生活经验 学习 先天性行为
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．A 2.A
3．D 解析：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
4．B
解析：蜜蜂采蜜是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；马戏团的狗熊拉车、老马识途和猴子剥食香蕉，都是在后天生活过程中，经过积累经验和学习形成的新行为，都属于学习行为。
5．B 解析：小鸟喂鱼、母猪哺乳，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；黑猩猩叠木箱取香蕉、大山雀偷饮牛奶，都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为。
6．A 解析：搜救犬发现废墟下有人会连声吠叫等行为是经过训练形成的，属于学习行为。
7．B 解析：蜘蛛生来就会结网，这是由其体内的遗传物质所决定的一种先天性行为。
8．B 解析：黄鼬释放“臭气”逃避敌害的追捕，是由其体内的遗传物质所决定的一种先天性行为，也是保护自己、防御敌害的防御行为。
9．D 解析：动物具有学习能力，可以使动物更好地适应复杂多变的环境，有利于动物生存和繁殖后代。
10．B 解析：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。这五种动物由低等到高等排序为草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽，故它们的学习行为由简单到复杂的排列顺序是草履虫、蚯蚓、鲫鱼、青蛙、家鸽。
11．(1)先天性 学习(或学习 先天性) (2)先天性 遗传物质 (3)学习 遗传因素 环境因素 生活经验 学习
12．(1)先天性 学习 (2)遗传物质 (3)学习 先天性
解析：(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是a生来就有的行为，是由其体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为；而把白冠雀鸟群A的幼鸟a移到白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声明显带有鸟群B的“方言”特点，这是a出生后通过学习而获得的行为，属于学习行为。(2)“a学不会黄莺的鸣叫声”是因为白冠雀体内没有控制黄莺鸣叫声的遗传物质。(3)学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。由遗传物质决定的行为是先天性行为。
[提能综合练]
1．A 解析：马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，是在遗传因素的基础上，通过学习而获得的，属于学习行为。
2．B 解析：由题意可知，招潮蟹的求偶行为是其生来就有的先天性行为，是由其体内的遗传物质所决定的。
3．D 解析：蚯蚓属于环节动物，比较低等，黑猩猩属于哺乳动物，比较高等。蚯蚓学会走简单的“T”形迷宫要经过约200次“尝试与错误”，成年黑猩猩看到挂在高处的香蕉，会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，充分说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，适应复杂环境的能力也就越强。
4．C 解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的，常伴随动物一生；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，可能会消退。但先天性行为和学习行为都有利于动物适应环境，有利于动物生存和繁殖后代。
5．(1)反复尝试 (2)B 能 学习要有明确的目标，为自己树立一个目标或许一个愿望，然后为之去奋斗，这样学习起来就能达到事半功倍的效果，而且会干劲十足。
解析：对于同种动物的不同个体来说，学习条件不同(如有无奖赏)，学习速度会不同。即使学习条件相同，学习速度也会有差异，这是因为学习行为不仅受环境因素的影响也会受到遗传因素的影响。
6．(2)引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色(或形状)
(3)①健壮的 ②A、B、C、D、E 雄性三刺鱼
(4)模型A 三刺鱼的形状 模型B、C、D、E 三刺鱼腹部的红色
解析：本题考查对探究实验的设计及对实验现象的分析。(1)根据提出的问题可作出的假设是引起繁殖期间的雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色(或形状)。 (2)取一只大鱼缸，加入适量的河水，把一条处于繁殖期的健壮的雄性三刺鱼放入鱼缸中，再依次把模型A、B、C、D、E放入鱼缸中，仔细观察雄性三刺鱼的攻击状况。 (3)若雄性三刺鱼只对模型A发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼的形状；若雄性三刺鱼对模型B、C、D、E发起攻击，则证明引起雄性三刺鱼攻击行为的原因是三刺鱼腹部的红色。知识点一
区别先天性行为和学习行为
类别
先天性行为
学习行为
获得
途径
________就有的
____________获得的
决定
因素
由动物体内的__________决定
______________
__________共同作用
实例
类型
蚯蚓走迷宫
刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
失去雏鸟的美国红雀喂金鱼
大山雀偷喝牛奶
菜青虫总是取食十字花科植物叶片
幼小黑猩猩模仿成年黑猩猩钓取白蚁
黑猩猩摘到挂在高处的香蕉
【点拨】
区分先天性行为和学习行为的关键点
(1)是否是动物生来就有的行为。
(2)是否由体内的遗传物质直接控制。
知识点二
研究一种动物的行为
先天性行为
学习行为
形成基础
由体内的________决定
在________的基础上，通过________的作用形成
获得途径
________
由________和________获得
时间性
常伴随动物一生
可建立或消退
二者联系
学习行为是在__________的基础上形成的
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