小学数学3 百分数的应用（三）第3课时教案及反思

这是一份小学数学3 百分数的应用（三）第3课时教案及反思，共3页。教案主要包含了铺垫练习，合作探究，巩固练习，小结反馈等内容，欢迎下载使用。




教学内容
百分数的应用（三）
课时
教学目标：1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点：根据百分数的意义列方程解决实际问题。


教学难点：正确解读数量关系。



教学过程：


一、铺垫练习。


1、解方程


75%χ－50%χ＝50 25%χ＋15%χ＝6


χ－10%χ＝45 30%χ＝57





2、下列句子是求谁的百分之几？哪个量是单位“1”


①男生人数比女生人数少百分之几？


②今年比去年增加百分之几？


③现价降价百分之几？





3、根据问题列出方程


一个数的10%是20，这个数是多少？





二、合作探究、质疑答疑


1、阅读课本P93页的例题，理解题意


师：请你找找单位“1”是谁，单位“1”是否知道？


该怎样解决这个问题？





学生尝试画出分析等量关系，老师巡视指导——学生板演





3、图中表示出哪些等量关系？小组讨论交流


食品支出＋其他支出＝总支出


食品支出－其他支出＝620元





4、师生共同探讨：是否可以根据等量关系式尝试用方程解一解


学生独立解决，老师教师评价。


解：设这个家庭2000年总支出χ元


55%χ－45%χ＝620


10%χ＝620


χ＝6200





5、你还有其他的解法吗？


小组交流探讨：620÷（55%－45%）


说说你的理解：55%－45%表示什么意义？





6、师生共同归纳总结：


已知两个部分量之间的差及两个部分量对应的百分数，求标准量，可以用方程解答：


A%χ－B%χ＝两个部分量的差


（χ表示标准量，A%表示较大的部分量所占的百分数，B%表示较小的部分量所占的百分数）


自学课本P94页 试一试





三、巩固练习


学生完成P94练一练第1题、第2题





四、小结反馈：


通过今天的学习你有什么收获？



补评：



板书设计：

































课后反思：