生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状教案及反思

这是一份生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状教案及反思，共2页。

课题
7.2.1基因控制生物的性状
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
1、知识与技能：


举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。


举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。


举例说出生物的性状是由基因控制的。


2、过程与方法：


以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、相对性状，并得出基因控制性状的结论。


3、情感态度与价值观：


关注转基因技术给人类带来的影响。
教 学


重 点


难 点
性状、相对性状的概念。基因控制性状。
教 学


准 备
多媒体课件
教





学





过





程
生物技术


概念：用活的生物体（或生物体的物质）来改进产品、改良植物和动物，或为特殊用途而培养微生物的技术。


生物工程


为生物技术的统称，将活的生物体、生命体系或生命过程产业化的过程。


细胞工程 酶工程


发酵工程 生物电子工程


生物工程 生物反应器


灭菌技术及蛋白质工程





基因工程 现代生物工程的核心


基因工程


概念：（遗传工程、基因重组技术）将不同生物的基因在体外剪切组合，并和载体（质粒、噬菌体、病毒）的DNA连接，然后转入微生物或细胞中，进行克隆，并使转入的基因在细胞或微生物内表达，产生所需要的蛋白质。


转基因技术


概念：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体性状的可遗传的修饰，也就是“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”。


常用转基因法


农杆菌介导转化法


植物转基因法 基因枪介导转化法





花粉管通道法





动物转基因法 显微注射法


体细胞核移植法


转基因食品


又称现代生物技术食品，指利用DNA重组技术将供体基因植入受体生物（包括植物、动物、微生物等）后生产的食品原料、成品及其食品添加剂，使其在营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变。
作 业





布 置
完成同步练习
课堂总结
§2.1基因控制生物的性状





细胞工程


酶工程


生物工程 发酵工程


生物电子工程


生物反应器


灭菌技术及蛋白质工程


基因工程现代生物工程的核心