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    初二数学上册秋季班培优讲义 第5讲 截长补短
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    初二数学上册秋季班培优讲义 第5讲 截长补短

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    截长补短

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    1.截长补短指的是两种方法:截长法和补短法

    1)截长法:在**上,截取****,连接**

    2)补短法:延长***,使****,连接**

    2.目的:实现三条线段或者多条线段的关系到两条线段的关系转化,而全等是处理两条线段关系的重要手段

    3.适用:这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目

    若题目条件或求证结论中含有“”的条件,需要添加辅助线时多考虑“截长补短”

    如图,在中,D,求证:

    【解析】解法一:(截长)CD上截取,连接AE

    解法二:(补短)延长CBF,使,连接AF

    教师备课提示】这道题主要告诉孩子们,截长补短指的是两种方法,通过这道题给孩子们讲解截长补短的做法和证明过程出现线段的和差倍分时,要能马上想到截长补短

    如图,正方形ABCD中,MN分别是BCCD上的点,且.求证:

                     

     

    【解析】延长CB到点E,使,连接AE

    ∵四边形ABCD是正方形,

    教师备课提示2——5主要是想告诉学生们,当题目中出现线段的和差倍分时,要选用截长补短的方法,但是不一定两种方法都可以,要尝试,一般用补短的方法要多些.

    如图,是等边三角形,是顶角的等腰三角形,以D为顶点作一个角,角的两边分别交ABM,交ACN,连接MN,求证:

                     

     

    【解析】延长ACE点,使,连接DE由题意可知

    如图,ABCD是正方形,求证:

              

     

    【解析】延长CBM,使得,连接AM

    已知四边形ABCD是正方形,EF分别在CBCD的延长线上,
    求证:

                          

     

    【解析】延长FDG,使,连接AG

    ∵四边形ABCD是正方形,

    ,∴

    ,∵

    ,∴

    五边形ABCDE中,求证:AD平分

             

     

     

     

     

     

     

     

    【解析】延长DEF,使得,连接ACAF

    ,即AD平分

    教师备课提示】这道题和前面不同的是,在条件中出现了线段的和差倍分关系,方法都是一样的——截长补短

    (金牛区期末统考改编)如图,已知两个全等的等腰直角,其中EAB中点,可绕顶点E旋转,线段DEEF分别交线段CACB(或它们所在直线)于MN,连结MNCE

    1)如图7-1,当MN分别在线段CACB(不包括端点)上,求证:

    2)如图7-2,当M在线段AC上,NBC的延长线上,请探究AMMNCN之间的数量关系,并说明理由.

                

     

     

     

     

     

     

    7-1                                   7-2

     

    【解析】1,理由如下:

    AM上截取,连接EH

    均是等腰直角三角形,EAB中点,

    中:

    2,理由如下:

    CB上截取,连接EH

    中,

     

     

     

     

     

     

     

    教师备课提示7主要让孩子们加深对旋转的理解,并初步接触探究综合题


     

     

    1)如图1-1中,D,且,则_
    _________

     

    2)如图1-2,正方形ABCD的边长为1PQ分别是边BCCD上的点,连接PQ.若的周长是2,则___________

            

    1-1                                     1-2

     

    【解析】1;(2

    如图,等边三角形,求证:

    【解析】:延长ADE,使得

    ,∴

    等边三角形,∴

    等边三角形

    :延长DAE,使

    是正三角形

    等边三角形

    如图,已知,求

              

     

    【解析】如图,延长BA到点F,使


     

    1415年西川半期)如图4-1是等边三角形,是顶角的等腰三角形,以D为顶点作一个的角,角的两边分别交边ABACMN两点,连接MN,完成下列各题:

    1)如图4-1,若MNBC不平行,求证:

    2)若点MN分别是边ABCA延长线上的点,其他条件不变,请在图4-2中画出图形,并再探究线段BMMNNC之间的数量关系,并加以证明

                

     

     

     

     

     

     

     

    4-1                                 4-2

     

    【解析】1)在

    .

    2)(图略)在CA上截取CG,使

    ,∴

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