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    初中语文人教部编版九年级上册咸阳城东楼课文内容课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版九年级上册咸阳城东楼课文内容课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了学习目标,作者简介,读准字音,咸阳城东楼,读准节奏,读懂诗意,精读探究等内容,欢迎下载使用。

    ⒈朗读背诵这首诗。⒉整体了解诗的主要意思。⒊体会诗的意境,领会诗所表达的深刻思想情感。
    许浑(约791~约858),字用晦(一作仲晦),唐代诗人,润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一,其一生不作古诗,专攻律体;题材以怀古、田园诗为佳,艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景,后人拟之与诗圣杜甫齐名,并以“许浑千首诗,杜甫一生愁”评价之。
    此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(849年)任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐败,农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚,诗人登上咸阳古城楼观赏风景,即兴写下了这首七律。
    咸阳:今属陕西。咸阳旧城在西安市西北,汉时称长安,秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城,即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。
    许浑的《咸阳城东楼》属于
    咸阳城东楼许浑 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。
    一上高城/万里愁,蒹葭杨柳/似汀洲。 溪云初起/日沉阁,山雨欲来/风满楼。 鸟下绿芜/秦苑夕,蝉鸣黄叶/汉宫秋。 行人莫问/当年事,故国东来/渭水流。
    一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
    登上百尺高楼,引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生,好似江中沙洲。
    芦苇一类的水草。蒹,荻;葭,芦。
    水边之地为汀、水中之地为洲,这里指代诗人在江南的故乡。
    溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
    乌云刚刚浮起在磻溪上,夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临,满楼风声飒飒。
    鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
    秦苑汉宫,一片荒凉。夕照下,鸟儿落入丛生的杂草之中,秋蝉在枯黄叶间鸣叫。
    行人莫问当年事,故国东来渭水流。
    羁旅过客还是(自己)不要追问秦、汉灭亡的往事,故国咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
    过客。泛指古往今来征人游子,也包括作者在内。
    指诗人(不是渭水)自东边而来。
    此诗首联扣题,抒情写景。“蒹葭”,暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意,表思念心绪。
    诗人一登上咸阳高高的城楼,向南望去,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,很像长江中的汀洲。诗人游宦长安,远离家乡,一旦登临,思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳,居然略类江南。万里之愁,正以乡思为始。
    分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。
    含义:愁,思乡,怀古。作用:一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇,其后交待“愁”的缘由(用首句引出下文情感的抒发)。
    颔联写晚眺远景,寓意深远。这是对自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的没落局势的形象化勾画,它淋漓尽致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。
    云起日沉,雨来风满,动感分明;“风为雨头”,含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛,是千古传咏的名句。
    《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”, 试从内容角度赏析。
    全句只有寥寥七个字,十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境。 同时还预示着唐皇朝的统治,已经面临着崩溃在即的危机。
    此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛,是千古传咏的名句。
    颈联写晚眺近景,虚实结合:山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽联想。
    禁苑深宫,而今绿芜遍地,黄叶满林;唯有鸟雀和虫鸣,不识兴亡,依然如故。历史的演进,王朝的更替,世事的变化沧桑,把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”,以实景叠合虚景,吊古之情油然而生。
    简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。
    颈联晚眺近景,虚实结合,通过视觉和听觉描写强调过去的禁苑深宫,现今只是绿芜遍地,黄叶满林,绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家国衰败的无限感慨。今昔对比,吊古之情油然而生。
    历史的演进,王朝的更替,世事的变化沧桑
    尾联作结,融情于景。“莫问”二字,并非劝诫之辞,实乃令人思索之语,它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。
    根据《咸阳城东楼》内容,概括作者“愁”的原因。
    官宦在外,思念家乡;国势动荡,危机四伏;江山依旧,世事沧桑。
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