初中语文人教部编版九年级上册咸阳城东楼完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册咸阳城东楼完美版课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了咸阳城东楼，作者介绍，写作背景，诗歌体裁，咏史怀古诗，诗歌赏析，汀洲水中的小洲，眼前实景，“秦苑”“汉宫”，行人诗人自己等内容，欢迎下载使用。

许浑（约791～约858），字用晦（一作仲晦），唐代诗人。晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。成年后移家京口，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。代表作有《咸阳城东楼》。
咸阳秦代都城，现在的陕西咸阳市。此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感，袭上心头，交织在一起，于是写下了这首七律。
怀古诗：古，是指一种古迹，“怀古”是指登临游览，触景生情，而抒发感慨。怀古诗多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想，想象，引起感慨而抒发情怀抱负。
咏史诗：“咏史”就是翻阅古书，针对特定的人或事，或一个历史事件或一个历史人物，借此抒发作者的思考、态度，情怀或讽刺时政，从而抒发自己的独到见地。
一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。溪云初起/日沉阁，山雨欲来/风满楼。鸟下绿芜/秦苑夕，蝉鸣黄叶/汉宫秋。行人莫问/当年事，故国东来/渭水流。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。
译文：登上咸阳高高的城楼，向南望去，只见芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲，这不禁引起我万里乡愁。
分析：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
译文：乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。
颔联写晚眺远景。这是对自然景物的描写，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。
名句赏析——“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”
“山雨欲来风满楼”，既描写了山雨将至、风声满楼的自然景象，又暗喻唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势，一语双关，寓意深远。它淋漓尽致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。 此句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
译文：秦汉宫苑，一片荒凉，鸟儿落入乱草之中，秋蝉在枯黄的树叶间鸣叫。
颈联晚眺近景，虚实结合，通过视觉和听觉强调过去的秦汉宫苑，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，渲染出一个萧条凄凉的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。今昔对比，吊古之情油然而生。
承接上联山雨将至，鸟、蝉都有哪些反应？
鸟：下绿芜（仓皇逃入）
蝉：鸣黄叶（躲着悲鸣）
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
译文：我们这些过客还是不要追问秦汉灭亡之事，故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水一如既往地向东流去。
当年事：指秦汉灭亡的往事。
1、赏析尾联中的“莫问”“流”。
“莫问”不是劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中反思历史的教训。
“流”字，暗示出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
2、“一上高楼万里愁”这“愁”里包含了哪些情思?
这首诗情景交融，景中寓情，诗人用云、日、风、雨，层层递进,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家国衰败的无限感慨。这首诗融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉,委婉含蓄,令人伤感。