小学语文新部编版四年级上册第八单元24 我将无我，不负人民教案（2026秋新版）.doc2

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）24 我将无我，不负人民教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课是2026秋新部编版四年级上册第八单元开篇精读课文，属纪实类短文。课文以当代领袖的为民初心为核心，通过具体事例展现“我将无我，不负人民”的深刻内涵，引导学生感受新时代赤子的家国担当。文章语言朴实真挚，事例典型，是落实“关注主要人物和事件，概括主要内容”语文要素的重要载体。
【学情分析】
学生对当代国家发展成就有一定了解，但对“无我”这一抽象概念理解较浅，需借助具体事例和生活实际搭建理解支架；学生已具备初步概括能力，但将人物与事件完整结合成一句话概括的能力仍需训练。
【教学目标】
认识本课生字，正确读写“无我、奉献、担当”等重点词语。
能结合主要人物和事件概括课文主要内容，掌握“人物+事件”的概括方法。
理解“我将无我，不负人民”的深刻内涵，感受伟人无私奉献的家国情怀。
【教学重点】
概括课文主要内容，掌握“人物+事件”的概括方法。
理解“我将无我，不负人民”的深刻内涵。
【教学难点】
结合新时代发展成就，理解“无我”的深层含义，体会无私奉献的精神境界。
【教学准备】
新时代国家发展成就图片、课文重点段落课件、课堂练习单。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
导入新课
教师活动：播放新时代国家发展成就短视频（高铁、航天、脱贫攻坚等），提问：“看完视频，你想到了什么？这些成就的背后，是谁在默默奉献？”
学生活动：观看视频，自由发言。预设答案：是国家领导人的带领，是无数建设者的奉献。
教师活动：引出课题：“有这样一句话，道出了无数赤子的心声——‘我将无我，不负人民’。今天我们一起学习这篇课文。”
学生活动：齐读课题，初步感知“无我”“不负人民”的字面意思。
环节一：初读课文，扫清字词障碍
教师活动：出示生字词卡片，指名认读“无我、奉献、担当、初心、使命”等词语，纠正读音。
学生活动：开火车认读，齐读词语。预设答案：准确读出所有词语，注意“担”读dān。
教师活动：引导学生结合语境理解“无我”“初心”的含义。
学生活动：结合课文内容交流。预设答案：“无我”是不计较个人得失，把人民放在首位；“初心”是为人民服务的初心。
教师活动：指名分段朗读课文，纠正朗读节奏。
学生活动：分段朗读，互评朗读效果。
[设计意图]扫清阅读障碍，为理解课文内容奠定基础。
环节二：再读课文，概括主要内容
教师活动：提问：“课文写了谁？他做了哪些事？”引导学生圈画关键信息。
学生活动：默读课文，圈画人物和事件。预设答案：写了当代领袖，他始终把人民放在心中最高位置，为脱贫攻坚、国家发展日夜操劳。
教师活动：示范“人物+事件”的概括方法，引导学生用一句话说清主要内容。
学生活动：尝试概括。预设答案：课文写了当代领袖始终把人民放在首位，为国家发展和人民幸福无私奉献的故事。
教师活动：组织同桌互评，优化概括语句。
学生活动：互相交流，修改完善概括内容。
[设计意图]落实单元语文要素，训练学生概括主要内容的能力。
环节三：精读感悟，理解“无我”内涵
教师活动：出示课文中体现“无我”的具体事例段落，提问：“从这些事例中，你感受到了什么？”
学生活动：品读段落，交流感受。预设答案：感受到了领袖不顾个人劳累，一心为人民的无私奉献精神。
教师活动：联系生活实际，提问：“生活中有哪些‘无我’的人？他们做了什么？”
学生活动：自由发言。预设答案：抗疫医护人员、边防战士、乡村教师，他们不计个人得失，默默奉献。
教师活动：总结“无我”的核心内涵：把人民利益放在首位，不计较个人得失。
学生活动：齐读重点段落，深化感悟。
[设计意图]结合事例和生活实际，突破理解难点，体会无私奉献的精神。
环节四：拓展延伸，升华情感
教师活动：出示新时代“无我”人物事迹（如黄文秀、张桂梅），引导学生分享感受。
学生活动：交流感悟。预设答案：他们都是把人民放在心中，无私奉献的人，值得我们学习。
教师活动：提问：“作为小学生，我们可以怎样做到‘不负人民’？”
学生活动：自由发言。预设答案：好好学习，树立远大理想，将来为国家做贡献。
教师活动：总结本课，引导学生铭记“我将无我，不负人民”的精神。
学生活动：齐读课题，升华情感。
[设计意图]拓展延伸，将课文精神内化为学生的情感认知。
环节五：课堂小结，布置作业
教师活动：回顾本课重点：概括方法、“无我”内涵。
学生活动：梳理收获。
教师活动：布置课后作业。
学生活动：记录作业要求。
[设计意图]巩固课堂所学，拓展运用。
【板书设计】
我将无我，不负人民
人物：当代领袖
事件：为人民无私奉献
内涵：不计个人得失，人民至上
【课堂练习】
看拼音写词语：wú wǒ（无我）、fèng xiàn（奉献）、dān dāng（担当）、chū xīn（初心）。
辨字组词：无（无人）—元（元旦）；奉（奉献）—捧（捧起）；担（担当）—但（但是）。
选词填空：（1）他始终把人民的利益放在（首位），从不计较个人得失。（2）我们要牢记（初心），为国家发展贡献力量。预设答案：首位、初心。
【课后作业】
用“人物+事件”的方法，概括《为中华之崛起而读书》的主要内容。预设答案：课文写了少年周恩来在租界目睹中国人受欺凌，立志“为中华之崛起而读书”的故事。
仿写句子：例：我将无我，不负人民。仿写：我将________，不负________。预设答案：示例：我将努力学习，不负韶华。
【教学后记】
本课教学中，学生对“无我”的抽象概念理解有一定难度，通过结合具体事例和生活实际，大部分学生能初步感知内涵。概括主要内容的训练效果较好，后续需在后续课文中持续强化。