5 夜间飞行的秘密【表格式教案】2026-2027学年部编版四年级语文上册

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册（2024）5 夜间飞行的秘密表格教案设计，共4页。教案主要包含了直接导入，检查预习，学习从不同角度提出问题等内容，欢迎下载使用。

1.认识“蝙、蝠”等10个生字,读准多音字“屏”,会写“蚊、即”等10个字,会写“蚊子、即使”等11个词语。
2.学会从不同角度提问。
3.能借助问题理解课文内容。
1.学会从不同角度提问。
2.能借助问题理解课文内容。
2课时
第1课时
课型： 新授
执行时间： 月 日
执教：
1.认识“蝙、蝠”等10个生字,读准多音字“屏”。
2.朗读课文，整体感知课文内容。
3.借助课后的问题清单讨论提问的角度，学会从内容、写法、启示等角度提出问题。
板块一 直接导入，检查预习
1.揭示课题。质疑课题：课文讲了谁夜间飞行的秘密？它在夜间飞行的秘密是什么？
2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。读完后，指生回答课文后的两个问题。
3.检查预习，识字学词。（课件出示字词）读准字音：特别注意读好“铃铛”“苍蝇”等轻声词，告诉学生课文中标注的拼音是字的本音；认读多音字“屏”，找找记住一个字不同读音的方法。
板块二 学习从不同角度提出问题
1.读一读课文旁批和课后问题清单中的问题，说说哪些问题是针对课文的局部提出的，哪些问题是针对全文提出的。
2.读一读课后习题第二题中学习伙伴的对话，说说你从中受到什么启发。交流并明确提问的三个角度：（1）针对课文内容来提问；（2）针对课文写法来提问；（3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。
3.回看课文旁批、课后习题第二题中的“小组问题清单”，说说这些问题分别是从哪个角度提出来的。
4.学生再读课文，尝试从内容、写法和启示等不同角度提出问题。
5.组内交流提出的问题，整合重复的、相似的问题，按照提问的角度对问题进行分类，并补充在“小组问题清单”里。
6.全班交流，师指导选出几个最具代表性且有助于理解课文内容的问题，为集体研讨作准备。
预设：问题一——飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？（内容）问题二——为什么课文没有具体写后两次实验？（写法）
问题三——超声波在生活中还有什么用途呢？（启示）
第 2 课时
课型： 新授
执行时间： 月 日
执教：
1.会写“蚊、即”等10个字,会写“蚊子、即使”等11个词语。
2.能借助问题理解课文内容。
板块一 集体研讨，理解课文
◎集体研讨问题一、问题二。
1.科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？生默读第4～6自然段，填写实验记录表。
实验过程
实验结果
实验结论
第一次实验
拉绳子，系铃铛，蒙上蝙蝠眼睛
铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着
蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛
第二次实验
拉绳子，系铃铛，塞住蝙蝠耳朵
铃铛响个不停
蝙蝠夜间飞行用到耳朵
第三次实验
拉绳子，系铃铛，封住蝙蝠嘴
铃铛响个不停
蝙蝠夜间飞行用到嘴
（1）交流反馈，了解实验过程、结果及结论。
（2）再看课文第4、5自然段，借助已填写的表格，思考：为什么第一次实验写得比较具体，后面两次实验写得比较简略？（提示：介绍第一次实验，要把有关实验的情况说清楚；介绍第二、三次实验时，相同的情况就不用介绍了。）
2.飞机在夜间是怎样飞行的？生交流，师相机指导。
3.教师小结并拓展相关知识。
（1）小结:蝙蝠能在夜间飞行，靠的是嘴和耳朵的配合；飞机能在夜间安全飞行，靠的是雷达，即天线、无线电波、荧光屏的密切合作。两者的原理是相似的。
（2）拓展：师相机讲解仿生学，借助视频、图片等让学生了解蜻蜓与直升机、鱼与潜水艇等之间的关联。
◎集体研讨问题三。
1.引导交流：超声波除了能用来探路,还能用来做什么呢?（预设：超声波探伤仪、超声波碎胆结石）
2.小结：同学们课后可以查阅资料，了解更多有关超声波的知识。
板块二 阅读课后片段，练习多角度提问
1.学生自主阅读课后第三题的片段，练习从不同角度提出问题。小组交流，师指导。
2.将各个小组提出的问题汇总成问题清单，集体研讨，尝试解答。
3.写字练习:先观察难写的易错字,再交流写法。教师重点指导写好“绳、蝇”两个字。学生练写,同桌评议。全班展示、评价,学生再练写。
4.听写词语表中本课的“蚊子、即使”等11个词语。
本次课，我主要依托课后习题，引导学生感知提问的不同角度，将课文旁批、课后习题中的“小组问题清单”按内容、写法、启示进行分类并说明理由；其次，开展“小组问题清单”分类活动，对从写法角度提出的问题进行指导，让学生学以致用并补充提问，再引导学生集体研讨，借助问题理解课文；最后，利用课后阅读材料巩固从不同角度提问的阅读策略。教学层层推进，效果显著。
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