语文四年级上册（2024）5 夜间飞行的秘密评课ppt课件

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课文题目是“夜间飞行的秘密”，夜间飞行的秘密是什么呢？下面我们一起走进课文。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，随文画出容易读错的字词。
蝙蝠 飞蛾 避开 敏锐苍蝇 障碍 荧光屏 驾驶员
biān fú é bì ruì
yíng zhàng ài yíng píng jià
píng（屏风）（屏幕）（荧光屏）bǐng（屏息）（屏除）（屏气）
造句：他躲在屏（ píng ）风后面，屏（ bǐng ）息观察着前面大厅里的情况。
1.说说课文主要讲了什么。 2.结合在上一课中学到的提问方法，边读课文边作好批注，整理出一份问题清单。 3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。
说说课文主要讲了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，使飞机在夜间飞行更安全。
一起读一读课文旁边和课文后面提出的问题，看看你发现了什么。
课文旁边的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。
课文后面的提问中提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以针对课文内容，还可以是对课文以外的相关情境的思考。
根据你的发现，尝试批注新问题吧！
相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理出一份小组问题清单。
这份问题清单分别选取了哪三个角度进行提问呢？
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
“无线电波”和“超声波”是课文中提到的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。
我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
我们可以换个角度思考这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次实验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是从写法的角度提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出来的。
我们在阅读时，可以从课文中得到启示，联系生活经验提出自己的问题。
阅读时，我们通常可以从内容、写法和得到启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。
如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？
根据发现的不同的提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理成一份全班问题清单。
今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，我们将一起解决这些问题，深入理解课文。
课文写了科学家解开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。
课文主要写了什么内容？
上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
超 声 波
后来，经过反复研究，科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
科学家做了三次实验，三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。
飞机能在夜间安全飞行和蝙蝠有什么关系？
对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现？
无 线 电 波
( )
为什么把蝙蝠比作没头苍蝇？
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
科学家做了第二次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。 科学家做了第三次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
为什么课文没有具体写后两次实验？
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
超声波在生活中还有什么用途呢？
超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼镜、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。
飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。 萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。 猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。
小组汇报形式： 读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。 关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。
发现问题：蝙蝠夜间飞行
受到启发：为飞机装上雷达
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
敏锐 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。 2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
二、根据课文内容填一填。