统编版（2024）六年级上册（2024）26* 有的人 —— 纪念鲁迅有感作业课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级上册（2024）26* 有的人 —— 纪念鲁迅有感作业课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了第一章节，谈话导入交代背景，谈话导入，背景链接，走近作者，课题解析，第二章节，精读课文句段鉴赏，导读提示，表达的情感等内容，欢迎下载使用。
第八单元《有的人——纪念鲁迅有感》
有的人 ——纪念鲁迅有感
鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。有感情地读一读，结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。
写了这两种人的不同人生观。
第三部分： (第____节)
写了这两种人的不同结局。
提出了两种人，其生与死的不同观点。
第二部分：（第____节)
第一部分：（第____节）
说说诗歌分成几部分，每一部分的内容是什么。
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
思考：“活”和“死”字在作者眼中的真正意义。
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
俯下身子给人民当牛马。
自主阅读诗歌第2-7节
找出运用对比手法的内容。
把名字刻入石头，想“不朽”；
情愿作野草，等着地下的火烧。
哪一节与第3节内容相对比？
1.反复（“有的人……”）
2.对比（第2与5、3与6、4与7节）
3.前后照应（内容上）
1.有的人俯下身子给人民当牛马。
理解诗句并完成填空。
感受到：鲁迅一心为民、默默奉献的精神。
2.有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
3.有的人他活着为了多数人更好地活。
4.给人民作牛马的人民永远记住他！
臧克家，自幼受家庭影响，打下了良好的古典诗文基础。1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。这部诗集真挚朴实地表现了中国农村的破落，农民的苦难、坚忍与民族的忧患。
这首诗是作者为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。不只是单纯写对______________________，而是通过与鲁迅先生截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者。热情歌颂了鲁迅先生为人民___________的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
1.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 对这节诗的内容理解不正确的是（ ） A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑；第二个“活”字 是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和诅咒；第二个“死”字 表达了作者的惋惜和怀念之情。 C.概括了两种人生的不同价值。 D.说明人总逃脱不了死的结局。
一、按要求完成句子练习。
1.这两节诗选自《______________________》，是诗人________为纪念 鲁迅逝世____周年写的，诗的副标题是“_______________”。
2.“不朽”所加引号的作用是（ ） A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示着重强调 D.表示反语
有的人——纪念鲁迅有感
三、积累鲁迅的名言。（任选两句即可）
28*.有的人——纪念鲁迅有感
1.反复朗读诗歌，分享感受。
2.阅读积累：鲁迅的作品和名言。