初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）大雁归来/利奥波德试讲课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）大雁归来/利奥波德试讲课课件ppt，共51页。
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙乡年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论文集。
“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德及其家人考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
作者多次把大雁称为“我们的”，请同学们从文中找出这样的句子,读一读。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
造成大雁孤身的原因是什么？
作者为被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，表明了作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做呢？
快速浏览课文，勾画有关雁群生活习性的内容，撰写“科学观察笔记”。
威斯康星州规定3月为禁猎期
每年11月飞往南方，每年3月归来。以6或者6的倍数组成雁队
池塘、水边、沙滩、草地、沼泽
热情、活泼、机敏、团结
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成一”字或人字形。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
在“爱鸟者”的眼里，大雁富有灵性，所以作者充满深情的描写大雁，你们认为写的最美的是哪些句段？分享你们的心声。
提示：跳读课文，勾画句段，有感情地朗读，说说大雁给你留下了怎样的印象。可从以下角度考虑：大雁的称呼、细腻描写的句子、修辞手法。
作者是如何称呼大雁的？
我们刚到的客人、我们的大雁、我们的春雁
巜大雁归来》这篇文章主要介绍了大雁的生活习性，并通过拟人的手法描绘了它们迁徙和日常生活的情景。文章通过观察大雁的行为，展现了它们作为野生动物的独特魅力，并表达了作者对这些生命体的深厚喜爱和尊重。
1.文章讲了关于大雁的几件事情？请简要概括。
2.结合语境回答下面问题
运用了动作描写，“闲荡”、"跑"、“偷食”三个动作描写，衬托出大雁的活泼好动可爱的气质，表达了作者对大雁的喜爱之情。
（1）大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割玉米地里偷食玉米。（用手法的角度解析）
（2）在这每一年度的迁徒中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损带着野性的诗歌。（这句话表达了“我”怎样的情感？
这句话表达了作者对大雁迁徙的赞美，以及对大雁的喜爱之情。
3.一群大雁一旦来到这里他们便向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。（修辞手法赏析）
运用了拟人的修辞手法，把大雁的叫声比作嚷嚷着对同伴发出邀请，生动形象的表达了大雁呼气同伴之心切，表达了大雁内心对和平渴望与追求
4.阅读全文，结合语境在文尾部补上一句呼吁（10字左右）
爱护野生动物保护自然生态
大雁有着怎样的个性，可以带来一首“野性的诗歌”？（请大家自读相关段落，标记旁批）我从文中第 段读到大雁 （行为），感受到大雁 （个性特征）。
大雁是报春的使者，有灵性的候鸟，它的迁徙是坚定不移的，对待猎人有警觉性，非常的机灵，而且他还有联合观念，团结精神，重情重义，善群居，喜欢远飞。
作者更像一位诗人，用细致的观察、生动的语言、真挚的感情谱写了这首“带着野性的诗歌”。
小组共赏文中片段，圈点勾画精彩语句，有感情地读一读，品味作者的爱雁诗情。
可从语言、写法、情感的角度评析，用朗读、赏析等形式展示。
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样
④一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
③它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
（1）对大雁的称呼中蕴含的思想感情：
“我们的大雁”、“我们的春雁”等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！
“目空一切”原指“骄傲自大”，这里贬词褒用，运用拟人手法，写出大雁高飞时的专注深情；一声不响是因为知道沼泽和池塘边的猎枪，写出大雁的聪明、机警，暗含作者对大雁的赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
（2）品味描写细腻的句子，感受作者对大雁的情感：
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法体现大雁与栖息地的亲密，自在快乐的情形，表达作者对大雁归来的喜悦之情。
拟人的修辞手法，生动形象地写出了春雁觅食前后的快乐的情态，突显大雁生机、自由、热闹，表达作者的喜爱与赞美之情。
总结：浓郁的抒情色彩是文章的一大特色，作者始终以拟人化的笔法细致地描写大雁，在字里行间都注入了充沛的情感。让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。
本文向读者介绍了大雁迁徙的特性与规律，以及大雁和人类的关系，使更多人了解和喜爱大雁，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们尊重生命，保护动物，热爱自然。
必做：积累本文你喜欢的描写大雁的句子；选做：（1）搜集整理关于大雁的知识，如《辞海》中关于大雁的介绍，了解大雁的分类、体貌、习性等，结合图片建立大雁档案.。（2）课外阅读《沙乡年鉴》。