小学冀人版（2024）2 冰、水、水蒸气完整版ppt课件

这是一份小学冀人版（2024）2 冰、水、水蒸气完整版ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了情境与问题，探究与发现，化冰实验，酒精灯使用规范，②加热，①点燃，③熄灭，④安全，发现冰→水，水蒸气变成水等内容，欢迎下载使用。
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冰和水蒸气是不同状态的水，它们是怎样形成的?不同状态的水之间是怎样转化的?让我们一起来探究吧。
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想一想，如果给冰持续加热，会观察到什么现象呢?
设计实验验证自己的猜想是否正确。
1.取30克碎冰放在烧杯内，测出冰块的温度。 2.用酒精灯加热烧杯，每隔两分钟记录一次温度和冰发生的变化。 3.当冰完全熔化后，用记号笔在烧杯壁上标注液面的位置。 4.当烧杯内出现气泡后，每隔30秒记录一次水沸腾时的温度和沸腾过程中的现象。5.当水沸腾几分钟后，停止加热，熄灭酒精灯，用记号笔在烧杯壁上标注液面的位置。
观察冰在持续加热下的状态变化
每隔1分钟记录温度和现象
用火柴点燃,不能对灯引燃
用灯帽盖灭,轻提再盖好
酒精易燃，不能洒到桌面
①冰在0℃时开始熔化②熔化过程中温度保持在0③冰慢慢变成水
结论:冰在温度达到0℃时熔化成水(固态→液态)
1.冰在0℃时开始熔化2.冰在变小,出现水
2.水在加热过程中发生了哪些变化?
通过实验，我们发现水在加热时温度 ,当温度上升到 摄氏度(℃)时水开始沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。
3.水达到什么温度时会沸腾?在水沸腾的过程中我们观察到了哪些现象?
水在加热的条件下可以变成水蒸气。想一想，水蒸气变成水需要什么条件呢?结合生活经验和前面的“化冰实验”中得到的启发进行猜想，并说出理由。
设计实验验证我们的猜想是否正确。
按照自己的实验方法进行实验。
材料:两个烧杯、等量热水、一冷一热两块玻璃片方法:同时盖上,等待1分钟,对比现象
关键:只改变玻璃片冷热,其他条件全部相同
水在什么温度时才能结冰?水变成冰的过程中，体积会有变化吗?结合生活经验来谈一谈你的看法。
结论:水在0时凝固成冰(液态→固态)水结冰时体积变大!
冰、水、水蒸气分别以固态、液态、气态三种不同形态存在。
冰、水、水蒸气能互相转化，核心条件就是温度变化：加热吸热、降温放热，就能在三种状态间切换
冰、水、水蒸气本质都是水。
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了解物质状态变化的应用
物质状态变化在生产和生活中是怎样被应用的?请你通过查阅资料、调查等方式获取信息。
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说一说，这节课你都学到了什么？
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1.冰在融化时，温度会长时间保持在0°C，直至（ ）。A.融化到三分之一B.融化到一半C.完全融化2.深秋的早晨我们会看到草叶上有晶莹的露珠，这是（ ）现象。A.融化B.沸腾C.凝结D.蒸发3.熄灭酒精灯的正确方法是（ ）。A.用嘴吹灭B.用灯帽盖灭(盖两次)C.用水浇灭4.水蒸气遇冷会（ ）成小水珠。A.凝固B.凝结C.汽化
5.夏天，小明揭开冰柜盖子取冰淇淋，结果一团“白气”迎面而来，这团白气是（ ）。A.冰柜里原有的水蒸气跑出来B.空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水珠C.冰柜中的冰淇淋遇热升华形成的水蒸气6.关于水的三态变化，下列现象中与其他两个不同的是（ ）。A.春天，远处的山顶白雾茫茫B.夏天，圆圆的荷叶露珠晶莹C.冬天，北方的天空白雪纷飞
1.我们小组关于冰化成水的实验得出的结论是，冰化成水不需要吸收热。 （ ）2.水的三态变化主要是由于温度的变化引起的。（ ）3.凝结现象在我们的生活中无处不在，既有好处也有弊端。（ ）4.做菜时，锅盖内壁上会出现水珠，这个现象称为结冰。（ ）5.水在自然界有三种形态，漂浮在空中的云就是水蒸气。（ ）6.夏天装有冰块的玻璃杯外壁上有水珠，这是冰块融化溢出来的。 （ ）
想一想，冰、水、水蒸气有哪些不同点和相同点?它们可以相互转化吗?转化的条件是什么?