小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）14* 梅兰芳蓄须明志教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）14* 梅兰芳蓄须明志教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了四大名旦合影，学认字，多音字，主要要来，导学提示，避港拒演，导学问题1，蓄须明志，卖房度日，打针装病等内容，欢迎下载使用。
梅兰芳（1894-1961）中国京剧演员。生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨园世家，但幼时被老师评价“资质平常”，可他并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，通过革新唱腔、丰富剧目扬长避短，终成一代名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物，除演戏之外，他还是一位满腔热忱的爱国者。
打开课本，自由朗读《梅兰芳蓄须》这篇文章,把生字读准确,把句子读通顺。
蓄须 剃须 租界 纠缠要求 斩断 滚烫 妄想
1.我们要（ ）珍惜时间、好好学习。
2.妈妈要（ ）求我早睡早起。
1.用“ ”画出梅兰芳“拒演的方法”，再用“ ”画出他遇到的困难和危险。想一想：哪些困难和危险是主要的？
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”……给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法、遇到的困难和危险，你有什么发现？
拒演过程中危险逐渐加剧，困难逐渐升级。
怎么把这几件事连起来呢？用上这些词语，尝试加上原因，将拒演方法、危险和困难连起来说一说。
不惜 甚至 直到宁可……也不……
主要内容 抗日战争时期，梅兰芳先生蓄须明志，毅然拒绝给日本人演戏。在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病。直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演出。
请同学们根据下导学提示，继续学习课文。
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难，哪一次给你留下了深刻印象？ 我印象最深的是（ ），我感受到（ ）。【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾 （1）独立思考后，与小组的成员交流。 （2）小组成员按顺序依次汇报。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。
通过这些话，我们可以想象，梅兰芳先生不能演出有多痛苦。既然这么痛苦，他为什么还故意蓄须，让自己不能演出呢？
因为他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。尽管他视艺术为生命，但国家利益高于一切，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
伤寒预防针，人打了就会连日发高烧。打一针对身体有益，但是当时梅兰芳先生为了拒绝给日本人演出，连续打了三针，当时的医疗并不发达，这样超剂量打伤寒预防针是可能致命的。
梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的巨大的勇气和坚定的民族气节。
默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，绝不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳 。他爱戏曲艺术，更爱中华民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。
蓄须（ ） 宁可（ ） 要挟（ ）
（ ）条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。
二、在括号里填上合适的词语，并用所填词语再写一个句子。
无论刮风还是下雨，我们全部准时到校。