小学科学苏教版 六上第一单元 单元检测卷（含答案）

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苏教版小学科学六年级上册第一单元 单元测试卷（物质的变化 · 蜡烛的变化 · 燃烧与空气 · 铁钉生锈 · 自热的暖宝宝）班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________（满分100分，考试时间40分钟）一、填空题（每空2分，共20分）1. 物质的变化可分为两大类：一类是（ ）的变化，如蜡块熔化；另一类是（ ）的变化，如燃烧。2. 燃烧时需要（ ）参与，拉瓦锡通过实验证实氧气是一种（ ）气体。3. 铁钉生锈是铁同时接触（ ）和（ ）而发生的缓慢变化。4. 铁生锈是铁与水和空气接触发生的（ ）变化；防锈方法如（ ）、镀上不易生锈的金属等。5. “暖宝宝”能发热，是因为里面的铁粉发生（ ）放出热量；自热锅用生石灰加（ ）也会放热。二、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1. 把纸剪碎、盐溶解在水里，都产生了新物质。 （ ）2. 燃烧时一定会发光发热，并且产生新物质。 （ ）3. 拉瓦锡的实验说明，空气中约五分之一的成分是氧气。 （ ）4. 铁钉只要接触水就会生锈，与空气没有关系。 （ ）5. 用锅盖盖灭油锅火，是利用隔绝空气（氧气）的原理。 （ ）三、选择题（每题2分，共16分，把正确答案的序号填在括号里）1. 下列变化中，没有产生新物质的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧 B. 纸被点燃 C. 冰融化成水 D. 铁钉生锈2. 在白醋中加入小苏打，看到冒气泡，这说明（ ）。 A. 没有发生变化 B. 产生了新物质（气体） C. 只是形状改变 D. 只是温度变化3. 燃烧必须的条件不包括（ ）。 A. 可燃物 B. 氧气（助燃） C. 达到着火点 D. 有水4. 关于氧气，下列说法正确的是（ ）。 A. 不支持燃烧 B. 是一种助燃气体 C. 空气中约占一半 D. 拉瓦锡发现它是灭火剂5. 下列灭火方法中，通过“隔绝空气”来灭火的是（ ）。 A. 用喷水枪灭火 B. 用锅盖盖灭油锅火 C. 把燃烧的柴火移开 D. 打开门窗通风6. 铁钉生锈是因为（ ）。 A. 只接触水 B. 只接触空气 C. 同时接触水和空气 D. 遇热膨胀7. 暖宝宝能发热，主要是因为里面的铁粉发生（ ）而放出热量。 A. 熔化 B. 氧化（生锈） C. 蒸发 D. 溶解8. 用锅盖盖灭油锅火，利用的科学原理是（ ）。 A. 隔绝空气（氧气） B. 降低温度到着火点以下 C. 移除可燃物 D. 增加氧气浓度四、连线题（共10分）请把左列与右列相应的内容用直线连起来。1. 把下列变化与对应的类型连起来。（每线1分，共5分）2. 把下列做法与对应的原理连起来。（每线1分，共5分）五、实验探究题（共24分）1. （8分）物质的变化：(1) 物质的变化分成哪两大类？各举一个生活中的例子。（4分）(2) 在白醋中加入小苏打会冒气泡，这说明了什么？澄清石灰水遇到什么气体会变浑浊？（4分）2. （8分）燃烧与灭火：(1) 燃烧需要哪三个条件？拉瓦锡怎样证实空气中含有氧气（约占五分之一）？（4分）(2) 分析三种常用灭火方法（喷水、盖锅盖、二氧化碳灭火器）分别利用了什么原理。（4分）3. （8分）观察下面的图片，回答下列问题：(1) 铁钉生锈需要什么条件？对比三个试管，哪个生锈最明显？为什么？（4分）(2) 举出两种防止铁生锈的方法，并说说其中的科学原理。（4分）六、简答题（共20分）1. （10分）什么是“产生新物质的变化”？它常伴随哪些现象？举两个课本中的例子。2. （10分）“暖宝宝”为什么会发热？其中的铁粉、盐、活性炭、蛭石分别起了什么作用？自热锅的发热原理与暖宝宝有什么相同和不同？参考答案一、填空题1. 没有产生新物质；产生新物质2. 氧气；助燃3. 水；空气（顺序可换）4. 缓慢；喷漆（或擦油等）5. 氧化（生锈）；水二、判断题1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √三、选择题1. C 2. B 3. D 4. B 5. B 6. C 7. B 8. A四、连线题1. 1—D 2—E 3—A 4—B 5—C （冰融化—无新物质；蜡烛燃烧—有新物质；盐溶解—无新物质；铁钉生锈—有新物质；烟花—有新物质）2. 1—D 2—A 3—B 4—E 5—C （喷漆—保护层防锈；抹油—油封防锈；锅盖—隔绝空气灭火；喷水—降温灭火；镀金属—镀层防锈）五、实验探究题1.(1) 两大类：①没有产生新物质的变化（如蜡熔化、纸剪碎、冰融化、盐溶解）；②产生新物质的变化（如燃烧、铁生锈）。例子：冰化成水（无新物质）、蜡烛燃烧（有新物质）。1.(2) 冒气泡说明产生了新物质（生成二氧化碳气体）。澄清石灰水遇到二氧化碳气体会变浑浊。2.(1) 燃烧三条件：可燃物、氧气（助燃）、温度达到着火点。拉瓦锡在密闭容器加热汞，部分汞变红粉、空气减少约1/5；再加热红粉得到一种使蜡烛燃烧更剧烈的气体（氧气），体积恰好等于减少的空气体积，从而证实空气中约1/5是氧气。2.(2) 喷水：降低温度到着火点以下；盖锅盖/灭火毯：隔绝空气（氧气）；二氧化碳灭火器：隔绝空气（并降温）。3.(1) 生锈需要同时接触水和空气（氧气）。②号（一半浸水）生锈最明显，因为它同时接触水和空气；①号干燥、③号缺氧，都不易生锈。3.(2) 方法：①喷漆/涂油——在表面形成保护层，隔绝水和空气；②镀不易生锈的金属（如镀锌）——隔离保护；③覆盖瓷/釉。原理都是破坏“水+空气”的生锈条件。六、简答题1. 产生新物质的变化：变化后生成了与原来不同的物质。常伴随现象：颜色改变、发光、吸热或放热、产生沉淀或气体等。课本例子：①蜡烛/纸的燃烧（发光发热、生成CO2和水等）；②铁钉生锈（生成铁锈）；③白醋+小苏打冒气泡生成CO2；④白砂糖加热焦化。2. 暖宝宝发热：铁粉与空气中的氧气发生缓慢氧化（生锈）放出热量。作用：铁粉—被氧化放热的主角；盐—作电解质，加快铁粉氧化；活性炭—吸附氧气、均匀导热；蛭石—保温、储存热量。自热锅：下层发热包含生石灰，加水后生石灰与水反应（CaO+H2O）剧烈放热。相同：都通过化学反应放热来加热；不同：暖宝宝是铁氧化（缓慢、温和、持续），自热锅是生石灰遇水（快速、剧烈）。1. 冰融化成水A. 溶解，没有产生新物质2. 蜡烛燃烧B. 缓慢氧化，产生新物质3. 盐溶解于水C. 发光，产生新物质4. 铁钉生锈D. 状态变化，没有产生新物质5. 烟花绽放E. 发光发热，产生新物质1. 铁制品表面喷漆A. 去除水分并油封隔绝防锈2. 铁钉擦去水分并抹油B. 隔绝空气（氧气）灭火3. 用锅盖盖灭油锅火C. 镀金属层隔绝防锈4. 用喷水枪灭火D. 在表面形成保护层隔绝防锈5. 铁件镀一层不易生锈的金属E. 降低温度到着火点以下灭火