所属成套资源:冀人版科学六年级上册同步练习+测试卷+知识点(含答案)
冀人版(2024)20 地球生命共同体同步达标检测题
展开 这是一份冀人版(2024)20 地球生命共同体同步达标检测题,共4页。
一、仔细想,认真填。
1.我们生活的地球是一个________共同体,人类和其他动物、植物、微生物共同构成了丰富多彩的生命世界。
2.生物是一种宝贵的________,但是由于人类的影响,生物资源正遭到________。
3.买卖濒危动物及其产品,会引发________等行为,所以"没有买卖,就没有伤害"。
4.为了保护濒危生物,我国近年来采取了以________为主体的自然保护地体系建设等一系列措施。
5.保护生物多样性的措施有建立大熊猫________保护栖息地、颁布法律严惩________等。
【知识巩固,练一练】
二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”。)
6.人类的衣食住行离不开动物、植物和微生物。( )
7.生物资源是取之不尽的,可以任意开发。( )
8.买卖濒危动物及其产品会引发偷猎等行为。( )
9.无限制采挖珍贵药材有利于保护生物资源。( )
10.建立国家公园是保护生物多样性的重要措施。( )
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
11.下列行为中,会破坏生物资源的是( )。
A. A.建立自然保护区
B. B.无限制采挖珍贵药材
C. C.颁布法律严惩捕杀
12."没有买卖,就没有伤害"这句话主要针对的是( )。
A. A.保护水资源
B. B.拒绝濒危动植物及其产品的贸易
C. C.节约用电
13.下列保护生物多样性的做法中,不正确的是( )。
A. A.建立大熊猫国家公园
B. B.购买象牙制品
C. C.颁布法律严惩捕杀
14.如果某种生物遭到破坏,与它密切相关的生物会( )。
A. A.不受任何影响
B. B.受到直接或间接的影响
C. C.自动变多
15.关于人类与生物的关系,下列说法正确的是( )。
A. A.人类可以脱离其他生物独立生存
B. B.人类的衣食住行都离不开生物
C. C.微生物对人类没有任何作用
四、相互对应,我会连。
16.穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
衣 棉花、蚕丝来自植物和动物
食 粮食、蔬菜、水果来自植物
住 木材、竹材来自植物
行 牛、马等牲畜帮助运输
医药 许多药材来自植物和动物
【思维提升,探一探】
五、看清问题,认真回答。
17.怎样理解"没有买卖,就没有伤害"?为了保护濒危动植物,我们可以做些什么?
六、实验操作我能行。
18.实验名称:生物资源破坏后果分析活动
实验材料:关于无限制采挖珍贵药材、过度捕猎等破坏行为的图文资料、记录纸等。
实验步骤:
1.选择一种破坏生物资源的行为,如无限制采挖珍贵药材。
2.查找与这种珍贵植物密切相关的生物资料。
3.从生态平衡的角度分析:如果该生物遭到破坏,与它密切相关的生物或非生物会受到怎样的影响。
4.进一步分析这种破坏会怎样直接或间接地影响人类。
5.把探究结果记录下来并与大家交流。
实验记录:
冀人版六上科学4.6 地球生命共同体 同步练习作业
参考答案(含解析)
一、填空题
1.生命
解析:我们生活的地球是一个生命共同体,人类和其他动物、植物、微生物共同构成了丰富多彩的生命世界。
2.资源;破坏
解析:生物是一种宝贵的资源,但是由于人类的影响,生物资源正遭到破坏。
3.偷猎
解析:买卖濒危动物及其产品,会引发偷猎等行为;没有买卖的时候,伤害动植物的行为自然就会减少。
4.国家公园
解析:为了保护濒危生物,我国近年来采取了以国家公园为主体的自然保护地体系建设等一系列措施。
5.国家公园;捕杀
解析:建立大熊猫国家公园,保护栖息地;颁布法律,严惩捕杀,都是保护生物多样性的措施。
二、判断题
6.√
解析:人类和其他生物共同构成生命世界,衣食住行都离不开生物。
7.×
解析:生物是一种宝贵的资源,由于人类的影响正在遭到破坏,必须加以保护。
8.√
解析:买卖濒危动物及其产品,会引发偷猎等行为,所以应该拒绝交易。
9.×
解析:无限制采挖珍贵药材会使珍贵植物濒临灭绝,破坏生态平衡,损害人类自身。
10.√
解析:我国采取了以国家公园为主体的自然保护地体系建设等一系列措施保护濒危生物。
三、选择题
11.B
解析:无限制采挖珍贵药材会使珍贵植物灭绝;建立自然保护区、颁布法律都是保护生物资源的措施。故选B。
12.B
解析:买卖濒危动物及其产品会引发偷猎等行为,拒绝交易就能减少伤害。故选B。
13.B
解析:购买象牙制品会助长偷猎行为;建立国家公园、颁布法律都是正确的保护措施。故选B。
14.B
解析:生态系统中的生物相互联系,一种生物遭到破坏,与它密切相关的生物或非生物都会受到直接或间接的影响。故选B。
15.B
解析:人类和其他动物、植物、微生物共同构成生命世界,衣食住行都离不开生物。故选B。
四、相互对应,我会连。
16. 衣—棉花、蚕丝来自植物和动物;
食—粮食、蔬菜、水果来自植物;
住—木材、竹材来自植物;
行—牛、马等牲畜帮助运输;
医药—许多药材来自植物和动物
解析:人类的衣食住行和医药都离不开动物、植物等生物,说明人类与其他生物存在密切关系。
五、简答题
17.答:买卖濒危动物及其产品会引发偷猎等伤害行为,如果人们拒绝购买,偷猎者就没有利益可图,伤害动植物的行为自然就会减少。保护濒危动植物,我们可以:拒绝购买象牙、犀牛角等濒危动植物制品;不食用野生动物;发现伤害野生动物的行为及时向有关部门举报;积极参加植树造林和保护宣传活动等。
解析:先解释"没有买卖就没有伤害"的含义,再从个人角度写出拒绝交易、宣传保护等具体做法。
18.实验记录(示例):无限制采挖珍贵药材会使该植物濒临灭绝,相关生物受到影响,生态平衡遭到破坏,最终直接或间接危害人类自身。
被破坏的生物
对生态平衡的影响
对人类的危害
珍贵药材植物
实验结论:珍贵药材植物被无限制采挖后会大量减少甚至灭绝,以它为食的动物会缺少食物,土壤保持、空气净化等作用减弱,生态平衡被破坏,最终人类会缺少药材、失去宝贵的生物资源,危害人类自身。
被破坏的生物
对生态平衡的影响
对人类的危害
珍贵药材植物
食物链断裂,生态平衡遭破坏
缺少药材,环境恶化,危害健康
实验结论:珍贵药材植物被无限制采挖后会大量减少甚至灭绝,以它为食的动物会缺少食物,土壤保持、空气净化等作用减弱,生态平衡被破坏,最终人类会缺少药材、失去宝贵的生物资源,危害人类自身。
解析:从生态平衡的角度分析:生物之间相互联系,一种生物被破坏会通过食物链波及相关生物,进而影响整个生态系统和人类。
相关试卷
这是一份冀人版(2024)20 地球生命共同体同步达标检测题,共4页。
这是一份冀人版(2024)六年级上册(2024)第四单元 地球家园20 地球生命共同体综合训练题,共4页。试卷主要包含了填空题,判断题,单项选择题,简答分析题,拓展应用题等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学科学冀人版(2024)六年级上册(2024)21 共建美好家园练习题,共4页。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 



.png)







