冀人版科学六年级上册-第4单元《地球家园》测试卷（含答案）

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六年级科学上册单元素养测评（冀人版）第四单元 地球家园时间：40分钟　满分：100分　班级：________　姓名：________一、选择题（共24分）1．（本题2分）细胞是由英国科学家（ ）发现的。A．罗伯特·胡克 B．牛顿 C．爱因斯坦2．（本题2分）使用显微镜观察物体时，正确的操作顺序是（ ）。A．安放→对光→上片→调焦 B．调焦→安放→对光→上片 C．上片→调焦→安放→对光3．（本题2分）病毒、细菌、真菌都是（ ）。A．动物 B．微生物 C．植物4．（本题2分）下列物品中，属于微生物中的真菌的是（ ）。A．柳树 B．木耳 C．角马5．（本题2分）夏季食物比冬季容易发霉，主要原因是夏季（ ）。A．光照强 B．温度高、湿度大，适合霉菌生长 C．空气流动快6．（本题2分）科学家根据（ ）把植物分成草本植物和木本植物两大类。A．茎的特征 B．花的颜色 C．叶的形状7．（本题2分）下列植物中，属于草本植物的是（ ）。A．柳树 B．芦苇 C．雪松8．（本题2分）生态系统中的生物之间、生物与非生物之间密切联系，形成相对稳定的状况，这叫做（ ）。A．生态平衡 B．生态破坏 C．生态瓶9．（本题2分）蛇在冬天无法正常生活时，会通过（ ）来适应环境。A．迁徙 B．冬眠 C．换毛10．（本题2分）角马每年迁徙的根本原因是（ ）。A．寻找食物和水源 B．躲避天敌 C．跟随人类11．（本题2分）"没有买卖，就没有伤害"这句话告诉我们应（ ）。A．拒绝濒危动植物及其产品的贸易 B．多购买动物制品 C．保护水资源12．（本题2分）下列做法中，有利于共建美好家园的是（ ）。A．乱砍滥伐森林 B．向河流排放污水 C．绿化城市、建设美丽乡村二、填空题（共19分）13．（本题3分）细胞一般非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助________才能看到。14．（本题2分）显微镜的目镜和物镜由两块________透镜组成。15．（本题2分）蘑菇、木耳、银耳、灵芝等属于微生物中的________。16．（本题3分）根据茎的特征，可以把植物分成两大类：________植物和________植物。17．（本题3分）生态系统中的生物之间、生物与非生物之间存在密切联系，形成相对稳定的状况，这就是________。18．（本题2分）冬眠时动物不活动，心跳缓慢，体温________，代谢降低并陷入昏睡状态。19．（本题2分）我们生活的地球是一个________共同体，人类和其他动物、植物、微生物共同构成了丰富多彩的生命世界。20．（本题2分）绿水青山就是________，大自然是人类赖以生存发展的基础。三、判断题（共12分）21．（本题2分）危害人类健康的微生物只是一小部分，大多数微生物对人类无害，有些还有益。（ ）（ ）22．（本题2分）把食物放进冰箱冷藏可以减缓食物发霉的速度。（ ）（ ）23．（本题2分）研究栖息地时，观察结束后要把捉到的生物带回家。（ ）（ ）24．（本题2分）燕子南飞是为了适应季节的变化。（ ）（ ）25．（本题2分）买卖濒危动物及其产品，会引发偷猎等行为。（ ）（ ）26．（本题2分）人类对自然的过度开发和破坏会危害人类自身。（ ）（ ）四、连线题（共10分）27．（本题10分）把下列生物与它们在生态系统中的角色用线连起来。水草　　　　非生物，提供能量小鱼　　　　非生物，提供生活环境细菌　　　　消费者，吃水草和小动物阳光　　　　分解者，分解动植物遗体泥沙　　　　生产者，进行光合作用五、简答题（共15分）28．（本题5分）防止食物和其他物品发霉的方法有哪些？请写出三种。29．（本题5分）不能迁徙的动物是怎样适应环境变化的？请结合冬眠的知识说明。30．（本题5分）人类为什么离不开动物、植物和微生物？请从衣食住行中任选两个方面说明。六、实验题（共10分）31．（本题10分）科学小组探究"食物在什么条件下容易发霉"。他们取大小、薄厚相同的馒头片2片，1号滴10滴水（潮湿），2号保持干燥，分别放入塑料自封袋中挤出空气封好口，放在同一个温暖、阴暗的地方，连续观察一周。实验结果如下表：(1)这个实验属于________实验（填"对比"或"模拟"），实验中不同的条件是________。(2)从实验结果中可以得出什么结论？(3)想一想：为什么夏季食物比冬季容易发霉？(4)请写出两种生活中防止食物发霉的具体做法。七、综合题（共10分）32．（本题10分）学校科学小组准备在校园一角建立"绿色生态角"，请你运用本单元所学知识帮助他们解决以下问题：(1)同学们想在生态角放一个生态瓶模拟小池塘，请你写出生态瓶中至少需要放入的两类生物和非生物环境各一样。(2)生态瓶中的水草和小鱼之间存在着怎样的关系？(3)有同学想把观察到的昆虫带回家养，这种做法对吗？为什么？(4)请写出两条我们能为"共建美好家园"做的小事。参考答案与解析一、选择题答案速查表一、选择题详解1．A【详解】17世纪，英国科学家罗伯特·胡克用复合光学显微镜观察软木时发现了细胞。故选A。2．A【详解】使用显微镜的步骤是安放→对光→上片→调焦。故选A。3．B【详解】病毒、细菌、真菌都是微生物，有些微生物需要用电子显微镜才能看到。故选B。4．B【详解】蘑菇、木耳、银耳、竹荪、灵芝等属于微生物中的真菌。故选B。5．B【详解】霉菌生长需要适宜的生长环境和必要的营养，夏季温度高、湿度大，食物容易发霉。故选B。6．A【详解】科学家根据茎的特征把植物分成草本植物和木本植物两大类。故选A。7．B【详解】芦苇的茎柔软、易折断，属于草本植物；柳树、雪松的茎坚硬，属于木本植物。故选B。8．A【详解】生态系统中生物之间、生物与非生物之间密切联系，形成相对稳定的状况，就是生态平衡。故选A。9．B【详解】蛇是变温动物，冬天温度降低无法正常生活，便会冬眠来适应环境。故选B。10．A【详解】角马每年迁徙是为了寻找食物和水源，适应环境的变化。故选A。11．A【详解】买卖濒危动物及其产品会引发偷猎等行为，拒绝交易就能减少伤害。故选A。12．C【详解】绿化城市、建设美丽乡村有利于共建美好家园；乱砍滥伐、排放污水会破坏环境。故选C。二、填空题详解13．显微镜。【详解】细胞一般非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才能看到。14．凸。【详解】显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。15．真菌。【详解】蘑菇、木耳、银耳、竹荪、灵芝等属于微生物中的真菌。16．草本；木本。【详解】科学家根据茎的特征把植物分成草本植物和木本植物两大类。17．生态平衡。【详解】生态系统中生物之间、生物与非生物之间存在密切联系，形成相对稳定的状况，就是生态平衡。18．下降。【详解】冬眠时动物不活动，心跳缓慢，体温下降，代谢降低并陷入昏睡状态。19．生命。【详解】我们生活的地球是一个生命共同体，人类和其他动物、植物、微生物共同构成丰富多彩的生命世界。20．金山银山。【详解】绿水青山就是金山银山，大自然是人类赖以生存发展的基础。三、判断题详解21．√【详解】危害人类健康的微生物只是一小部分，大多数微生物对人类无害，有些微生物对人类有益。22．√【详解】冰箱冷藏低温能抑制霉菌生长繁殖，减缓食物发霉的速度。23．×【详解】观察结束后，要将生物放回大自然，爱护生物。24．√【详解】燕子南飞是为了适应季节的变化。25．√【详解】买卖濒危动物及其产品，会引发偷猎等行为，所以应拒绝交易。26．√【详解】人类对自然的过度开发和破坏是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。四、连线题详解27．正确连线：水草 —— 生产者，进行光合作用（水草能进行光合作用制造有机物和氧气）小鱼 —— 消费者，吃水草和小动物（小鱼以水草和小动物为食）细菌 —— 分解者，分解动植物遗体（细菌把动植物遗体分解成无机物）阳光 —— 非生物，提供能量（阳光是非生物，为生态系统提供能量）泥沙 —— 非生物，提供生活环境（泥沙是非生物，为生物提供生活环境）【详解】生态系统中，水草是生产者，小鱼是消费者，细菌是分解者，阳光、泥沙是非生物环境，它们相互联系构成统一的整体。五、简答题详解28．示例：①食品放入冰箱冷藏，低温能抑制霉菌生长繁殖；②晾晒衣服，保持干燥；③通风防潮，保持环境干燥；④刷防霉涂料。（写出三种即可）【详解】防止发霉的关键是控制霉菌生长的条件：低温、干燥、通风等。29．有些不能迁徙的动物会采取冬眠的方式来适应环境的变化。冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件的一种适应：冬眠时动物不活动，心跳缓慢，体温下降，代谢降低并陷入昏睡状态，以减少能量消耗度过严冬。例如蛇是变温动物，冬天温度降低无法正常生活便会冬眠。【详解】围绕"冬眠"作答，说明冬眠的概念、表现并举例，即可得分。30．示例：①衣——棉花、蚕丝来自植物和动物，衣物原料离不开生物；②食——粮食、蔬菜、水果等食物来自植物，肉类、蛋奶来自动物；③住——木材、竹材等建筑材料来自植物；④行——牛、马等牲畜帮助人类运输。（任选两个方面说明即可）【详解】从衣食住行中任选两个方面，说明其原料或过程离不开动物、植物、微生物即可。六、实验题详解【分析】本实验通过对比潮湿和干燥两种条件下馒头片的变化，探究食物在什么条件下容易发霉。(1)对比实验；馒头片的含水量（湿度）实验其他条件相同，只有馒头片干湿不同，属于对比实验，变量是含水量。(2)食物在潮湿的条件下容易发霉，霉菌生长需要适宜的生长环境和必要的营养。1号馒头片潮湿发霉明显，2号干燥不发霉，说明潮湿环境有利于霉菌生长。(3)夏季温度高、湿度大，适合霉菌生长繁殖，所以食物容易发霉。霉菌的生长需要适宜的温度和湿度，夏季高温潮湿满足这些条件。(4)示例：①把食物放进冰箱冷藏；②把食物放在干燥通风处晾干保存（密封保存、晾晒食物等均可）。防霉的关键是破坏霉菌生长的条件，如低温、干燥等。七、综合题详解【分析】本题以校园"绿色生态角"为情境，综合考查生态瓶、生物关系、爱护生物与共建美好家园的知识。(1)生物：水草（生产者）、小鱼（消费者）各一种；非生物：水、泥沙、阳光等任选一样。生态瓶要模拟完整的生态系统，需要生产者、消费者和非生物环境。(2)水草进行光合作用制造氧气，小鱼依靠水草提供的氧气和食物生活，小鱼呼出的二氧化碳又被水草利用，二者相互依存、密切联系。生态系统中的生物之间存在食物关系，彼此相互依存。(3)不对。观察结束后要将生物放回大自然，因为生物离开栖息地难以生存，我们要爱护生物。把生物带回家会破坏它的生存环境，观察结束应放回大自然。(4)示例：垃圾分类投放；节约用水用电；植树造林；不随意采摘花草、不捕捉小动物等。（写出两条即可）从保护环境、节约资源、爱护生物等角度写出力所能及的小事即可。馒头片处理方法一周后观察到的现象1号滴10滴水（潮湿）长出霉菌，发霉明显2号保持干燥没有发霉或只有少量霉点题号123456789101112答案AABBBABABAAC