冀人版（2024）四年级上册（2024）4 分离混合物优秀当堂达标检测题

这是一份冀人版（2024）四年级上册（2024）4 分离混合物优秀当堂达标检测题，共8页。
【回归课本，填一填】
一、仔细想，认真填。
1．分离混合物时，要先找出混合物中各物体在________上的不同点，再根据这些不同点选择合适的分离方法。
2．麦壳和麦粒的________不同，麦壳轻、麦粒重，可以利用________把它们分离。
3．回形针能被________吸引，所以可以用它把回形针从纽扣中分离出来。
4．小米和绿豆的________不同，可以用________把它们分离。
5．利用海水晒盐，靠风吹日晒使________不断蒸发，盐粒就会________出来。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．根据物体性质上的不同点，可以选择合适的分离方法。（ ）
7．把盐和沙的混合物放入水中搅拌后，盐溶解了，沙沉在水底。（ ）
8．用磁铁可以把木屑从铁屑中分离出来。（ ）
9．让食盐从水中分离出来，可以加热盐水，使水分蒸发。（ ）
10．夏天出汗后衣服上留下的白色东西，是汗液中的水分。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．分离麦壳和麦粒，最合适的方法是（ ）
A． 用磁铁吸引
B． 借助风力吹
C． 加水溶解
12．下列混合物中，最适合用筛子分离的是（ ）
A． 小米和绿豆
B． 盐和沙
C． 回形针和纽扣
13．把铁屑从木屑中分离出来，可以用（ ）
A． 筛子
B． 磁铁
C． 水
14．从海水中提取食盐，主要利用的原理是（ ）
A． 食盐能溶解于水
B． 水分蒸发后食盐析出
C． 食盐受热会熔化
15．分离盐和沙的正确步骤是（ ）
A． 加水搅拌→过滤→加热盐水使水分蒸发
B． 直接用筛子筛
C． 用磁铁吸引
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将混合物和合适的分离方法连线
麦壳和麦粒 先溶解再过滤并蒸发
回形针和纽扣 用筛子筛
小米和绿豆 借助风力吹
盐和沙 用磁铁吸引
铁屑和木屑 用筛子筛
五、看清问题，认真回答。
17．小红的购物袋掉到地上，盐、细沙、铁屑和木屑混在了一起。请你帮她想出分离的方法。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：分离盐和沙
实验材料：盐和沙的混合物、烧杯、水、玻璃棒、滤纸、漏斗、蒸发皿、酒精灯
实验步骤：
（1）把盐和沙的混合物放入烧杯中，加入水并搅拌，使盐溶解；
（2）用滤纸和漏斗过滤，沙留在滤纸上，盐水流进下面的烧杯；
（3）把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，使水分蒸发；
（4）观察蒸发皿里留下的物质。
实验记录：
1.4《分离混合物》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．性质
解析：根据物体性质上的差异选择相应的分离方法。
2．轻重；风（风力）
解析：麦壳轻，借助风力可以把麦壳吹走，留下麦粒。
3．磁铁
解析：磁铁能吸引铁质物品，不能吸引纽扣。
4．大小；筛子
解析：筛子能筛去小米，留下较大的绿豆。
5．水分；析出
解析：海水中的水分蒸发后，溶解的盐便析出来。
二、判断题
6．√
解析：性质差异是选择分离方法的依据。
7．√
解析：盐能溶于水，沙不能溶，会沉在杯底。
8．×
解析：磁铁吸引的是铁屑，木屑不能被吸引。
9．√
解析：水分蒸发后食盐析出，这就是海水晒盐的原理。
10．×
解析：白色东西是汗液蒸发后留下的盐分，不是水分。
三、选择题
11．B
解析：麦壳轻，风能把麦壳吹走，麦粒较重留下来。
12．A
解析：小米和绿豆大小不同，可用筛子分离。
13．B
解析：磁铁能吸引铁屑，不能吸引木屑。
14．B
解析：风吹日晒使海水中的水分蒸发，盐粒便析出来。
15．A
解析：利用盐溶、沙不溶的性质，先溶解过滤，再蒸发得盐。
四、相互对应，我会连。
16． 麦壳和麦粒 — 借助风力吹；
回形针和纽扣 — 用磁铁吸引；
小米和绿豆 — 用筛子筛；
盐和沙 — 先溶解再过滤并蒸发；
铁屑和木屑 — 用磁铁吸引
解析：根据混合物中物体性质上的差异选择合适的分离方法。
五、简答题
答：先用磁铁把铁屑吸出来；再把剩下的混合物放入水中搅拌，盐溶解在水中，木屑浮在水面可以捞出来，细沙沉在水底；最后把盐水加热，使水分蒸发，就能得到食盐。
解析：综合运用磁铁吸引、溶解、捞浮物、蒸发等方法分离多种物体。
18．实验记录（示例）：
解析：这是教材“分离盐和沙”的核心实验，也是海水晒盐的原理。实验步骤
观察到的现象
说明了什么
加水搅拌
过滤
加热盐水
实验结论：
实验步骤
观察到的现象
说明了什么
加水搅拌
盐不见了，沙沉在杯底
盐能溶于水，沙不能溶
过滤
沙留在滤纸上，盐水滤下去
沙不能通过滤纸
加热盐水
水分蒸发，出现白色盐粒
水分蒸发后食盐析出
实验结论：盐能溶于水、沙不能溶于水，利用“溶解—过滤—蒸发”可以把盐和沙分离。