冀人版（2024）四年级上册（2024）3 溶解的快慢与多少精品练习题

这是一份冀人版（2024）四年级上册（2024）3 溶解的快慢与多少精品练习题，共8页。
【回归课本，填一填】
一、仔细想，认真填。
1．糖溶解的快慢可能与水的________、是否________以及颗粒的大小等有关。
2．对比实验中，只能改变________个条件，其他条件都要保持________。
3．在两个相同的烧杯中各加入50毫升________（填“相同”或“不同”）温度的水，这是为了保证其他条件相同。
4．在一定温度下，一杯水能溶解的糖是________（填“有限”或“无限”）的，不能一直溶解下去。
5．在相同体积的水中，食盐、纯碱和小苏打三种物质溶解的质量________（填“相同”或“不同”），其中溶解能力最强的是________。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．用玻璃棒搅拌可以加快糖在水中的溶解。（ ）
7．把方糖弄碎后再放入水中，溶解得更快。（ ）
8．水的温度越高，糖溶解得越快。（ ）
9．只要不断向水中加糖，糖就会一直溶解下去。（ ）
10．比较食盐和纯碱的溶解情况时，两个烧杯里的水量可以不一样。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．下列做法中，不能加快糖溶解的是（ ）
A． 用热水冲泡
B． 用玻璃棒搅拌
C． 把糖块放进冷水里不搅拌
12．探究搅拌是否影响溶解快慢时，需要改变的条件是（ ）
A． 水的多少
B． 是否搅拌
C． 水的温度
13．在相同体积的水中，溶解能力最强的是（ ）
A． 小苏打
B． 纯碱
C． 食盐
14．妈妈想让糖水中的糖快点化开，最合适的做法是（ ）
A． 用热水冲泡并搅拌
B． 用冷水冲泡不搅拌
C． 把糖块整块放进冷水
15．向一杯水中不断地加食盐，食盐（ ）
A． 会一直溶解下去
B． 溶解到一定量后就不再溶解
C． 一定都能溶解完
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将加快溶解的方法和对应的结果连线
用热水冲泡 溶解慢
用玻璃棒搅拌 溶解快
把方糖敲碎 溶解慢
用冷水冲泡 溶解快
把方糖整块放入 溶解快
五、看清问题，认真回答。
17．小红想加快糖在水中的溶解，请你写出至少三种方法，并说一说做对比实验时要注意什么。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：探究搅拌对糖溶解快慢的影响
实验材料：两个相同的烧杯、50毫升相同温度的水、两块相同的方糖、玻璃棒、秒表
实验步骤：
（1）在两个烧杯中各加入50毫升相同温度的水；
（2）同时向两个烧杯中各放入一块相同的方糖；
（3）用玻璃棒搅拌其中一个烧杯，另一个不搅拌；
（4）用秒表记录两块方糖完全溶解所用的时间。
实验记录：
1.3《溶解的快慢与多少》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．温度；搅拌
解析：影响溶解快慢的因素有温度、搅拌、颗粒大小等。
2．一；相同
解析：对比实验只改变一个条件，保证结果可以比较。
3．相同
解析：除要研究的条件外，其余条件都应保持相同。
4．有限
解析：一定量的水只能溶解一定量的物质，达到饱和后不再溶解。
5．不同；食盐
解析：相同体积的水中不同物质溶解质量不同，食盐溶解得最多。
二、判断题
6．√
解析：搅拌使糖与水接触更充分，能加快溶解。
7．√
解析：颗粒越小，与水接触的面积越大，溶解越快。
8．√
解析：温度高能加快溶解。
9．×
解析：一定温度下水的溶解能力有限，糖不能一直溶解。
10．×
解析：要比较溶解的多少，水量必须相同，这也是对比实验的要求。
三、选择题
11．C
解析：冷水和搅拌的缺少都会使溶解变慢。
12．B
解析：对比实验只改变“是否搅拌”这一个条件。
13．C
解析：食盐溶解的份数最多，溶解能力最强。
14．A
解析：热水和搅拌都能加快溶解。
15．B
解析：水能溶解的食盐是有限的，达到饱和后不再溶解。
四、相互对应，我会连。
16． 用热水冲泡 — 溶解快；
用玻璃棒搅拌 — 溶解快；
把方糖敲碎 — 溶解快；
用冷水冲泡 — 溶解慢；
把方糖整块放入 — 溶解慢
解析：温度高、搅拌、颗粒小都能加快溶解，温度低、不搅拌、颗粒大溶解慢。
五、简答题
答：方法一：用热水冲泡（提高水的温度）；方法二：用玻璃棒搅拌；方法三：把糖块弄碎（减小颗粒大小）。做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件（如水的多少、糖的多少等）都要保持相同。
解析：考察影响溶解快慢的因素以及对比实验对控制条件的要求。
18．实验记录（示例）：
解析：这是对比实验，只改变“是否搅拌”一个条件，其余条件都相同。烧杯
处理方式
完全溶解所用时间
甲烧杯
乙烧杯
实验结论：
烧杯
处理方式
完全溶解所用时间
甲烧杯
搅拌
较短
乙烧杯
不搅拌
较长
实验结论：搅拌的烧杯中方糖溶解得快，说明搅拌能加快溶解。