小学科学冀人版（2024）四年级上册（2024）第一单元 物质的状态与变化1 物质的状态优秀当堂达标检测题

这是一份小学科学冀人版（2024）四年级上册（2024）第一单元 物质的状态与变化1 物质的状态优秀当堂达标检测题，共6页。
【回归课本，填一填】
一、仔细想，认真填。
1．像积木、粉笔、橡皮这样的物体属于________，它们都有确定的形状、体积和________。
2．液体没有确定的形状，但有一定的________，还具有________性。
3．气体没有确定的________和体积，能够充满所在空间。
4．给篮球充足气后称量，比放掉空气后称量要________（填“重”或“轻”），这说明空气有________。
5．把水倒入不同形状的容器中，水的________会改变，而________不变。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．所有固体的颜色和硬度都相同。（ ）
7．牛奶装在什么形状的瓶子里就是什么形状，说明液体有确定的形状。（ ）
8．空气没有确定的形状和体积，但空气有质量。（ ）
9．水既能结成冰，也能变成水蒸气。（ ）
10．只有固体和液体有质量，气体没有质量。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．下列物体中，属于液体的是（ ）
A． 橡皮
B． 牛奶
C． 气球
12．固体和液体共同具有的性质是（ ）
A． 有确定的形状
B． 有确定的体积
C． 有流动性
13．能证明空气能充满各处的是（ ）
A． 点燃一盘香，香味弥漫整个房间
B． 把积木放入水中
C． 把牛奶倒入杯子
14．下列关于气体性质的说法正确的是（ ）
A． 气体有确定的形状
B． 气体能充满所在空间
C． 气体没有质量
15．把水从瓶子倒入形状不同的杯子中，发生改变的是（ ）
A． 水的形状
B． 水的体积
C． 水的质量
【思维提升，探一探】
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将物体和它所属的状态连线
积木 液体
牛奶 气体
空气 固体
粉笔 气体
水蒸气 固体
五、看清问题，认真回答。
17．固体、液体、气体各有什么主要性质？请各举一个例子。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：称量充满空气和释放空气后的篮球（证明空气有质量）
实验材料：篮球、打气筒、电子秤
实验步骤：
（1）用打气筒把篮球充足气，放在电子秤上称量，记下质量；
（2）放掉篮球里的空气，再次称量，记下质量；
（3）比较两次称量的结果，得出结论。
实验记录：
1.1《物质的状态》同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．固体；质量
解析：固体有确定的形状、体积和质量，如积木、粉笔、橡皮。
2．体积；流动
解析：液体没有确定的形状，但有确定的体积和质量，会流动。
3．形状
解析：气体没有确定的形状和体积，能充满各处。
4．重；质量
解析：充满空气的篮球更重，说明空气有质量。
5．形状；体积
解析：液体没有确定的形状，形状随容器改变，体积不变。
二、判断题
6．×
解析：不同固体的性质不同，颜色、硬度各不相同。
7．×
解析：液体没有确定的形状，形状随容器改变。
8．√
解析：气体能充满各处，称量实验证明空气有质量。
9．√
解析：水、冰、水蒸气是同一种物质的不同状态，可以相互转化。
10．×
解析：气体也有质量，如篮球充气后变重。
三、选择题
11．B
解析：牛奶是液体；橡皮是固体，气球里装的是气体。
12．B
解析：固体和液体都有确定的体积，只有固体有确定的形状。
13．A
解析：香味能弥漫整个房间，说明气体能充满各处。
14．B
解析：气体没有确定的形状和体积，能充满各处，并且有质量。
15．A
解析：液体形状随容器改变，体积和质量不变。
四、相互对应，我会连。
16． 积木 — 固体；
牛奶 — 液体；
空气 — 气体；
粉笔 — 固体；
水蒸气 — 气体
解析：固体有确定的形状和体积，液体和气体没有确定的形状，气体还能充满各处。
五、简答题
答：固体有确定的形状、体积和质量，如积木；液体没有确定的形状，但有确定的体积和质量，会流动，如水；气体没有确定的形状和体积，能充满所在空间，如空气。
解析：结合教材中研究固体、液体、气体性质的结论回答。
18．实验记录（示例）：
解析：对比称量法证明气体有质量，是教材“研究气体的主要性质”的核心实验。物品
称量结果
说明
充满空气的篮球
放掉空气的篮球
实验结论：
物品
称量结果
说明
充满空气的篮球
较重
空气有质量
放掉空气的篮球
较轻
空气被放走，质量减少
实验结论：放掉空气后的篮球比充满空气时轻，说明空气有质量。