小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）17 慈母情深作业课件ppt

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我的理解是__________。
“情深”体现在：_______。
关于“慈母”的故事有《孟母三迁》 《岳母刺字》《画荻教子》……
《这是一片神奇的土地》和《父亲》获全国短篇小说奖；《人世间》获得第十届茅盾文学奖。
20世纪60年代的生活画面
课文围绕题目的主人公——慈母，主要讲了一个故事：_______________________________
联系上下文，理解词意。
长篇 辞退 压抑 颓败 好哇
忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背
褐色 疲惫 耽误 衣兜 皲裂
机械 忍心 酸甜 权利 竟然
缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
利用力学原理组成的各种装置；方式拘泥死板，没有变化。
积累：弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 ——白居易
积累：纷纷读书儿，碌碌无可数。 ——王冕
1.课文讲了一件什么事？
2.给课文分层，并概括大意。
母亲大声问:“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了!” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
要求：找出母子的对话，用恰当的语气和同桌进行角色朗读。
找出体现“慈母情深”的句子,体会情感。
1.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 2.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 3.那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 4.“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
意思是“母牛舐小牛表示关爱，喻指父母对孩子的关爱之情”。
1.一个老头对我大声嚷（rǎng nǎng）。
2.我鼻子一酸，攥（zàn zuàn zhuàn）着钱跑了出去。
3.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑（yù yì）。
4.今天，弟弟上了数（shù shǔ）学课，学会了写数（shù shǔ） 字和数（shù shǔ）数（shù shǔ）。
一、在加点字正确的读音下画“✔”。
1.我再也压yì（ ）不住了，鼻子一suān（ ） 就哭了起来。
2.他治好了奶奶的病，她的jǐ（ ）椎再也不痛了。
3.花丛中总有蜜蜂忙lù（ ）的身影。
1.这个苹果竟然是被他吃掉的！
2.这个苹果果然是被他吃掉的！
1.这么大的工程，（ ）只用三个月的时间就完成了。
2.练了三个月的字，他的字（ ）漂亮了很多。
选择填空：A.竟然 B.果然
阅读课文要结合生活经验和时代背景。
1.默读课文；生字过关；抄写重点词语。
2.采访身边的老年人，了解他们小时候的故事。
我感动的场景：_________
在重要的语句旁边用一两个词语或简洁的句子写出自己的感受。
文中描写的场景有：_________你的感受是：_________
低矮、潮湿颓败、阴暗；破缝纫机、忙碌的女人。
环境描写：（ ）的工作环境，写出了母亲赚钱的艰辛。
小组选择以下场景，品读探讨，体会情感。
提示：找出关键词语、句子。
品析： “……看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。”
为什么不直接写“看见极其瘦弱的母亲”？
①环境恶劣；②“我”内心煎熬
因为原文的表达更生动细致，更能体现出母亲的辛苦和操劳。
1.朗读“我”与母亲的对话，对话特点是__________。
2.母亲语言________（特点），看出母亲工作___________。
3.“我”的回答有省略号，因为“我”_______（内心活动）。
4.品读母亲掏钱、数钱的句子，说说你的感受。
提示：“一卷揉得皱皱的毛票”“皲裂”
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”
连用四个“立刻”的好处是 。
找出文中反复出现的语句，体会表达效果。
写出母亲不辞辛苦、争分夺秒工作的状态
母亲给“我”钱是毫不犹豫的。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
文中为什么不直接写“妈妈”或“她”？
从一开始不敢相信，到辨认后的震惊、心疼母亲
1.“那天，我用那一元五角给母亲买了一听水果罐头。”
2.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
体现“我”对母亲的感激、崇敬之情。
①母亲挣钱不容易，家境困难。②不能违背母亲对“我”的期望和支持。
“就这样，我有了第一本长篇小说……”
我的感受是：_______
省略号的作用：_______________________
设想省略的内容：__________________________
提示：感谢母亲的支持。
找出相关细节，说说母亲的形象特点和“我”对母亲的情感。
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
1.联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
2.你有过“鼻子一酸”的经历吗？联系生活，写一写。
3.“我……要钱……” ( )
破折号作用：A.解释说明 B.表示声音延长 C.表示意思的转换或者转折
省略号作用：A.重复词语的省略 B.表示列举省略 C.表示语言断断续续
一、解释下列破折号和省略号的作用。
1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( )
2.我穿过一排排缝纫机……周围几只灯泡烤着我的脸。( ) “妈——”“妈——”
A.辛苦 B.贫苦 C.通情达理(1)“我挺高兴他爱看书的！” （ ）(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂 的手指数着。（ ）
1. 读句子，感受母亲的形象特点。
(1)我的家庭很贫困。(2)母亲从来没有一次给过我这么多钱。 _______________________________________________________
2.用关联词把下面的句子合并成一句话。
因为我的家庭很贫困，所以母亲从来没有一次给过我这么多钱。
课文体现了“母子情深”，“情深”是双向的，不仅指 ，也包含着 。
三、根据对课文的理解完成填空。
课文讲述了“我”的母亲在 的情况下，毫不犹豫地给“我”拿钱买书的事，体现了 ，也表达了 。
“我”对母亲的爱和感激
日积月累：搜集关于母爱的名句、语段或故事，并与家人分享。